子どもたちは、安心して登校できます。

通学団の保護者の方や学校アドバイザーの方、地域の区長さんが安全に登校できるように付き添い、見守ってくださっています。

距離の長い通学団は、日陰になるところで水分補給をするために休憩をとっています。

安心・安全に登校できることに子どもたちとともに感謝です。ありがとうございます。

各学年のプールびらきが終わり、水泳授業が本格的に始まりました。私たち教職員にとっても久しぶりのプール指導になります。安全第一を心がけて指導していますが、もしもの時の対応について、消防署の救命救急士を講師にお招きし研修をしました。

プールで事故が起きたことを想定し、緊急連絡体制や救命措置、周りの子どもたちへの対応や指導について全職員で確認しました。

プールサイドでの実地訓練と室内での講義・演習を行い、改めて子どもたちの命を守ることの重要性を感じました。この研修で学んだことが使われないことが一番大切です。これからも気を引き締めて、プール指導にあたります。

今日は朝から蒸し暑く、朝8時30分の時点でWBGT（暑さ指数）が危険領域にあたる31を超えてしまいました。これを超えると外での活動は原則禁止です。今日予定していたやまびこ遊びも、外遊びも、水泳の学習も、今日はできません。子どもたちの「残念…」と言う声が聞こえてくるようです。

教室では朝からエアコンがフル活動。外は暑くても、快適な環境で活動ができます。

そんな中、今朝は各教室で、ボランティアさんやPTAの役員さんによる読み語りが行われました。
紙芝居を読んでいただいたり、絵本を見せながら読んでいただいたりと、それぞれの方の個性をいかしながらの語りに、子どもたちの視線はグッと惹きつけられます。

「ありがとうございました」
「またお願いします」

２年生が生活科の授業で町の探検をしました。今日、探検したのは平井町・百々町・扶桑町です。各地区の区民会館や児童館、公園を巡り、新しい発見もありました。今日の探検で発見したことを、これからの生活科の授業で紹介し合い、ますます“WE LOVE ひらい”となるように、ふるさとへの愛着を深めていきます。今日の探検でご協力いただいた地域の皆様、ボランティアの保護者の皆様、本当にありがとうございました。

特別支援学級では、学校菜園で収穫したじゃがいもでふかしいも作りが行われました。

手洗いと消毒をして、手順カードを見ながら、順序よく作業ができました。できたふかしいもにバターや塩をつけて食べました。作りたてで、手作りということもあり、みんな完食でした。

食べ終わってから、職員室にもおすそ分け。校長先生にも食べてもらいました。

打楽器奏者　浜田　紗冶伽さんが演奏を聴かせてくれました。

マリンバやマルチパーカッションの演奏を聴いた子どもたちは、「テンポが速くてすごい」「強弱で雰囲気が変わる」「音の重なりがきれい」と感想を書く手が止まりませんでした。

「ツバメ」の演奏では、子どもたちが２グループに分かれてボディーパーカッションで参加しました。子どもたちは、一体感を感じることができたようです。

今日は６年生でしたが、明日は５年生が演奏を聴きます。

６年生がプールびらきを行いました。プール前には、整然と並べられたビーチサンダル（写真左）がありました。プールサイドでは、水泳学習の流れや今日の学習課題を確認しました。その後、準備運動→シャワー→水慣れと、大変スムーズに活動することができました。久しぶりの水泳学習なので、浮き方の確認が授業の中心でしたが、先生の指示をよく聞いて落ち着いて学習に取り組む姿は“さすが６年生！”。最高学年にふさわしいプールびらきでした。

４年生は、総合的な学習の時間に「環境問題」について追究しています。その中で、身近な岩本川がきれいであることに興味をもちました。

そこで、岩本川で活動している創遊会の方をお招きし、どんな活動をしているのか、なぜ活動しているのかなど、会に携わる方々の考えや思いを聞く機会を設けました。

子どもたちは、メモを取りながら、真剣に聞いていました。人々の思いに触れ、これから子どもたちがどのように動き出していくのか楽しみです。

本校、栄養教諭による食育として、食に関する学習を行いました。

「３つのグループの食べ物をバランスよく食べよう」というめあてで、赤・緑・黄の３色に食べ物を分類し、それぞれの役割について学びました。

特に、緑の食べ物が苦手な子どもが多く、給食の残菜も多いそうです。そんな話を聞いた子どもたちは、一口でも食べようと気持ちを高めていました。

今日は２組で、明日は１組が行います。

学校南西の交差点(ベンチのあるところ)に「とまってくれてありがとう」の横断幕がつきました。この横断幕は豊田市交通安全市民会議が作成したもので、児童が安全に横断歩道を渡れるようにという願いが込められています。

横断歩道は歩行者優先ですが、歩行者が待っていてもついつい止まらずに走行してしまう自動車がいるのが現実。そんな自動車の運転手さんがこの横断幕を見て止まってくださると嬉しいなと思います。

ちなみに、横断歩道で止まった自動車から見ると横断幕は写真下のように見えます。ちょっと見にくいかな…。

児童の皆さんも、止まってくれた自動車に「ありがとう」の気持ちをもって横断できるといいですね。

今日は給食に豊田市や愛知県でとれた食材を多く使用する「愛知を食べる学校給食の日」でした。豊田市でとれた「大地の風」で炊いた麦ごはん、愛知県産の牛乳、豊田市産の豚肉“ひまわりポーク”・にんじん・キャベツ・愛知県産の玉ねぎです。そして、愛知県産のめひかりを使ったフライ、豊田市でとれた大豆で作った油揚げ、愛知県産のチンゲンサイが提供されました。地元の方々が心を込めて育てた食材を、味わっていただきました。ごちそうさまでした！

４年生も水曜日のプールびらきができず、今日行いました。午後のプールだったので、熱中症も心配です。遮光シートの下で準備運動をしました。授業の合間にも、水分補給の時間をとり、子どもたちの体調を確認しながら活動しました。水慣れの後は、浅いプールで“宝さがし”にも挑戦しました。子どもたちにとっては、１年生の時以来のプールです。来週からも、子どもたちの様子を確認しながら、ゆっくりとしたペースで水泳学習を進めていきます。

水曜日が雨だったので、３年生のプールびらきは今日行いました。プールではマスクを外すので、おしゃべりを控えるようにしています。３年生では、“忍者になろう”を合言葉に、無駄なおしゃべりを控えて、楽しくプールに入りました。３年生も、小学校のプールは初めてです。ゆっくりとプールを歩くことから始め、授業の終盤には、ちょっとだけ水に顔をつけてみました。来週からも、３年生の“忍者”たちは、コロナ感染防止に努めながらプールに入ります。

今年度、２回目の危機管理訓練を行いました。２回目ということもあり、学校生活のいつ、どこで地震が起こっても避難できるようにするために、訓練の予告をしませんでした。

理科室や体育館から避難する学級、少人数授業で学級が分かれている学年もありました。学校では日常的な状況の中での避難でしたが、身近にあるもので頭部を守りながら速やかに避難することができました。

５年生は、コロナ禍以前に平井小のプールに入ったことがあるというものの、長いブランクがあるので、慎重に浅いプールの水慣れから始めました。しかし、プールに入った途端、笑顔全開。水の中を元気よく歩いたり、顔をつけて泳いだり、久しぶりのプールを楽しんでいる様子でした。深いプールでは「宝さがし」に挑戦し、プールの底に沈んでいる碁石などを拾いました。一人でいくつもの宝を拾った子どももいて、楽しいプールびらきとなりました。

昨日、６年生が無事に修学旅行から帰ってきました。雨に降られた見学地はあったものの、日程どおり京都・奈良の文化遺産にふれた２日間だったようです。今日は、いつもよりも時間を遅らせての登校だったので、５年生が主のいない教室の黒板に、「お帰りなさい」のメッセージを貼っていました。６年生は、５年生の思いをきっと受け止めてくれたと思います。

7・8組のプールびらきは中庭に用意した簡易プールで行いました。

教室で着替えた後、担任の先生から注意点を聞きます。
「先生の言うことを必ず聞きましょう」
「出るよと言われたらすぐに出ましょう」
水の中は危険もありますから、必ず守らないといけません。

中庭に移動した後、簡易シャワーを浴びます。
「わー冷たい！」
そんな声がたくさん聞こえてきました。

そしていよいよプールに入ります。
肩まで浸かったり顔をつけたり、水をかけ合ったり水鉄砲で遊んだり。
思い思いの方法で今季初プールを楽しみました。

次は大きなプールに入りますよ。お楽しみに！

高橋中学校の特別支援学級の１年生が、７・８組に手作りカレンダーを届けてくれました。季節に合わせた折り紙の飾りつけがしてある素敵なカレンダーでした。昨年度まで一緒に過ごしていた友だちに会えるので、朝からとても楽しみにしていました。すっかり中学生のお兄さんになった姿を見て、みんな大喜び！わずかな再会の時間でしたが、とても和やかなひと時でした。

月曜日から中学生が職場体験として、２年生の教室で先生の仕事を手伝っています。今日が、体験最終日でした。授業中の個別指導の手伝いをしたり、休み時間に一緒に遊んだり、充実した３日間のようでした。体験の感想を聞いたところ「先生の仕事は大変だなと思ったけど、とても楽しかった」と笑顔でこたえてくれました。２年生の子どもたちにとっても思い出がたくさんできた３日間でした。

ICT支援の先生に授業に加わってもらい、タブレットを使ってプログラミングの学習をしました。Scratch Jr.の操作方法を教わった後、画面の背景画を変更したり、キャラクターを動かしたりしました。操作に慣れてくると、思い通りの動きの命令を組み合わせて、キャラクターを上手に動かすプログラムを作ることができました。