お風呂上がりの子どもたちは、美味しそうに夜食のじゃがバターを食べました。

キャンプファイヤーの後の火を熾火にして、じゃがバターを作りました。
この熾火が絶妙で、おいしく仕上がりました。
濡らした新聞紙でじゃがいもを包んだ具合も、上手くいった要因という話がありました。

友達と広い場所があれば、いろんなことができます。
そのうち、鬼ごっこが始まりました。

自由時間ができました。
これは、みんながやるべきことをきちんと行えたからこそ生まれた時間です。

探検ビンゴ中です。
資料館の中では、イノシシに出会った話や鳥の巣などの話をしながら仲良く回っていました。

資料館の中を探検中。
探検ビンゴでは、ミッションをクリヤーしながらポイントを回りました。
たくさん歩き回りました。

２日間の思い出ぎっしり。
上鷹見小や中金小の友達からもコメントをもらいました。

校外学習から帰ってきました。

６月８日に、２年生、３年生、６年生がささゆりの里に校外学習に出かけます。
今日、ささゆりの開花状況を確認しに、ささゆりの里に行ってきました。

写真のささゆりは、ささゆりの里で今日の午前中に撮影したものです。

ささゆりの里を散策、下見をしていると、私（教務主任）に元気よく声をかける子がいました。
手を振って「だれかな？」と確認すると、本校３年生児童（写真の一番左側）でした。

この児童はささゆりの里の地域に住んでいます。
この３年生児童は、写真の中央に写っている親子に、ささゆりの里の案内（観光ガイド）をしているところでした。

地域を愛する優しい気持ちの本校児童のふるまいを偶然目にして、感動いっぱいの気持ちになりました。

※写真公開を快く了承していただいた豊田市内他校のご家族の方への謝意を表し、ささゆりの里の記事は、５年生キャンプ、３年生校外学習の記事よりも上に表示させていただきます。ご理解ください。

散策をしていると、ささゆりの里保存会の会長が、ちょうどひまわりネットワークの取材を受けていました。

校外学習に行ってきました。

校外学習に行ってきました。

校外学習に行ってきました。

校外学習に行ってきました。

校外学習に行ってきました。

校外学習に行ってきました。

校外学習に行ってきました。
タブレットで写真を撮っています。

校外学習に行ってきました。
タブレットで写真を撮っています。

校外学習に行ってきました。