ジャングルジムのところで子どもたちと遊んでいるのは１年生の先生です。「せんせい、せんせい」「ねえねえ」「せんせい、あそぼ！」という子どもたちの声が聞こえます。遊んでくれる先生が子どもたちは大好きです。底なしの元気さに先生もきっとくたくたでしょうけれど微笑ましい光景です。

下校時間が近づいてきました。１，２年生は外で遊んでいます。元気な声が響いてきました。「パスパス、そっちそっち！」ひときわ大きい声は２年生の先生。バレーボールが得意な２年生の先生はサッカーもやっていた体育会系。華麗なシュートやパスはお見事です。子どもたちは大喜び。

本校では６年間を通じて一輪車の練習に取り組んでいます。その成果を発表する場として４年生以上の一輪車演技（運動会）があります。一輪車は体幹を鍛え、バランス感覚を養うのにとても良いそうです。全身を使います。バス通学が多い本校の子どもたちは運動不足になりがちですが、体育の授業、運動会、放課の遊び、一輪車練習、冬季の縄跳び期間などで運動の機会を確保しています。

今日は１，２年生は５時間授業、３年生以上は６時間授業です。時間割が違ってもバス下校のため一緒に帰ります。下校の時間を待ちながら１年生が一輪車練習をしています。今年の１年生の子は活発な子が多く、いろいろなことにどんどんチャレンジします。少しぐらい転んでもへっちゃらなようです。何度も何度もチャレンジしています。

【教育目標との関わり：心身ともにたくましい児童の育成】

５時間目の５年生の様子です。教室にいる子どもたちは数人、残りの子はコンピューター室などに分かれています。自分のタブレットに向かって話しかける子どもたち。「You Tuberになろう」という設定で動画を撮り、編集をします。お気に入りの靴について熱っぽく語る子、画面をモノトーンに加工している子、個性豊かな動画ができそうです。

【重点取組：ICT機器の効果的な活用・表現力の育成】

どの子もあと２，３枚の写真でビンゴです。さあ、全部見つかるかな。見つかったら先生に〇をつけてもらえます。

慣れた様子で撮影する１年生。コンピューター室のプリンターを見つけてパチリ、理科室の人体図を見つけてパチリ。撮れた写真は先生のところに見せに行きます。

５時間目の１年生の様子です。担任の先生がタブレットを持って廊下に座っています。子どもたちが次々と先生のところにやってきて、自分のタブレットで撮った写真を先生に見せます。学校探検ビンゴです。先生から撮ってくるように言われているのは９枚の写真。たて・よこ・斜めが全部揃うとビンゴです。

【重点取組：ICT機器の効果的な活用】

子どもたちのタブレットに「スクラッチ」というプログラミングソフトが入っています。キャラクターや背景を決めて、動き方を指示すると画面上のキャラクターが動きます。自分が作ったプログラミング画面を「見て見て」といろんな子が見せに来て、「ここを押してみて」「こうやって動くんだよ、斜めにも動くよ」と教えてくれました。

今子どもたちの間ではドッジボールがブームになっているようです。きっかけは、卒業した６年生が運動場にドッジボールコートのラインを引いてくれたこと。１年生から６年生まで、放課になると学年が入り乱れてドッジボールをしています。先生たちが加わる時もあります。ブランコやのぼり棒、サッカーや一輪車で遊ぶ子もいます。放課は子どもたちにとって大切な時間です。リフレッシュして午後の授業もがんばりましょう！

本校では年間を通じて縦割り清掃を行っています。異学年でペアになって教室やトイレ、廊下などを掃除します。協力してがんばっています。

給食後の１年生教室です。毎週火曜日に本校で英語（外国語科と外国語活動）の授業をしてくださるアンドレア先生です。気さくで可愛らしく、授業になるとエネルギッシュなアンドレア先生。１年生が先生の周りに集まってあれこれ話しかけていました（日本語で）。大人気です。

昨日の話題です。昨日の昼の時間に全校体育を行いました。委員会の子が企画してくれる全校体育は、全校が楽しく交流しながら運動もできる時間です。毎回、内容が変わり、子どもたちに大好評です。先生たちも一緒になって広い運動場を走り回っていました。

【教育目標との関わり：心身ともにたくましい子の育成】