この日の外国語科の課題は、「ＡＬＴの先生に、自己紹介しよう」です。１対１で話すので、少し緊張気味。しかし、その場では、はきはきと話すことができていました。これも経験ですね。

　子ども園の先生が、１年生の様子を見にきてくれました。久しぶりに会う先生に、子どもたちも嬉しそう。授業の時に挙手する手にも、いつも以上に力が入ります。頑張っている姿を見ていただけました。

　道徳で、資料「通学路」を使い、規則の尊重についてみんなで話し合いました。事情で通学路を使わず近道を通ってしまった主人公。その結果・・・。

　社会科「国の政治のしくみと選挙」で、内閣について学習しました。国には、どんな省庁があり、それぞれどんな役割を果たしているのか、調べたり考えたりしました。

　写真は、理科「天気と気温」の学習の様子です。折れ線グラフから、天気や気温の様子を読み取っていきます。1日の気温は、日中が高く、朝や夜に低くなることを学習しました。

　道徳で資料「マンガ家　手塚治虫」を使い、個性の伸長について学習しました。手塚治虫の生涯をおいながら、好きなマンガをとことん追求していく姿を、みんなで話し合いました。

　英語の学習で、「あいさつをして自分の好みを伝え合う」活動に取り組みました。あいさつは世界各国のあいさつを使います。日本や中国、韓国、インドなどいろんなあいさつをしながら楽しく活動できました。

　算数で「比例」の学習に入りました。写真は、リボンの長さと代金の関係を、表を使って調べているところです。長さが２倍、３倍になると、代金も２倍、３倍になることに気づきました。

　国語で「たんぽぽ」の学習に取り組んでいます。この日は、「たんぽぽのみとくきのひみつをみつけよう」が課題でした。たんぽぽの実が熟すと茎は起き上がって綿毛を飛ばします。

　国語で、濁音や半濁音の学習を行いました。「ざ」や「ず」のつく言葉をあげると、どんどん出てきます。こうして語彙を広げていきます。

　図工「にぎにぎ　ねんど」の学習の様子です。にぎにぎタイムにねんどを握って、さてどんな形ができるでしょう。子どもたちの豊かな発想を引き出します。

　図工で「はさみでちょきちょき」の学習を行いました。画用紙を円の形にきりぬいていくと、へびの完成です。長い長いへびができあがりました。

　みんなで楽しめる遊びを考えました。条件は、１５分以内で終わること、全員が参加できること。子どもたちは、こういう経験を通して、みんなで楽しめることの意義に気づいたり、見通しをもったりすることができるようになります。

　書写の学習を行いました。この日は、漢字の「おれ」に気をつけることを学びました。まっすぐ書く場合、少しななめに書く場合、折れ曲がって書く場合。よく見て、書いてみましょう。

　写真は、１年生の教室に掲示されている掲示物です。一人一人が顔を描きました。みんななかよしで一年過ごしたいです。写真は、１年３組と４組と５組の掲示です。

　写真は、１年生の教室に掲示されている掲示物です。一人一人が顔を描きました。みんななかよしで一年過ごしたいです。写真は、１年１組と２組の掲示です。

　２年生が１年生に学校の中を紹介する活動に取り組みました。校舎内を移動しながら、教室などをやさしく教えてあげることができました。写真は、校長室を訪問してくれた子どもたちの様子です。ふかふかのソファに座れてにこにこ。

　２年生が１年生に学校の中を紹介する活動に取り組みました。校舎内を移動しながら、教室などをやさしく教えてあげることができました。写真は、校長室を訪問してくれた子どもたちの様子です。ふかふかのソファに座れてにこにこ。

　各自の鉢で育てている野菜。くきもぐんぐん伸び、葉っぱも広くなってきました。子どもたちは、毎朝学校に到着すると水やりです。「早く大きくなれ」と願いを込めながら。

　理科「ものの燃え方」の学習が終わりました。この日は、学習を振り返りながらまとめを行いました。さて、次はテストです。