Toyomatsuソーランの練習も佳境に入ってきました。黒い衣装を纏った５・６年生が元気一杯踊ります。
　仕上がりは上々です。気がかりは天気だけです。

　「原」という字の練習をしました。
　手本を見ながら、一画一画ていねいに筆を運んでいました。

　ヘラや糸などの道具を使って、粘土を切ったりくっつけたりして自分だけの形を作りました。

　油性ペンで色を付けた卵のパックの容器やセロハンなどの材料に光を当ててみると綺麗に見えます
。窓に貼り付けてステンドグラス風にしたり、LEDと一緒に使ってクリスマスツリー風にしたりして楽しみました。

　「前から何人目」と「前から何人」の違いについて勉強しました。
　数字は表現の仕方によって「何人」のような数量を表したり、「何人目」のように順序・順番を表したりします。
　５人並んで「前から◯番目の人（後ろから◯人）立ってください」という担任の指示に従うゲームを通して、言葉の違いを実感したりもしました。

　運動会まであと２日！
　応援の動きも頭に入り、歌声が体育館やふれあいルームいっぱいに響いています。
　運動会成功に向けて、豊松っ子の元気フルパワーで雨雲も吹き飛ばしてしまいたいところです。

　底辺がacm,高さが8cmの三角形の面積は「a×8÷2（底辺×高さ÷2）」で求められます。
　これを(a×8)÷2、a×(8÷2)、(a÷2)×8のように計算して求めた人は、三角形をどのように変形したのかを教科書の図を見ながら考えました。
　一つ目の式では、まず(a×8)で縦8cm横acmの長方形の面積を求め、それを半分にしています…
　二つ目の式は、(8÷2)で高さを半分にして、それに底辺の長さをかけています…
　式をきちんと読むことは、相手の考え方を知ることにつながります。

　ワークシートに書かれた様々な行為が、いじめにあたるかあたらないのかを個人で考えたり、グループで話し合ったりしました。
「ある子の嫌なところを、友達とこっそり言い合った」や「消しゴムを忘れたので借りようとしたら断られた」などについては、意見が分かれていましたが、最後に担任から、文科省による「いじめ」の定義（一定の人間関係のある相手から、心理的・物理的な攻撃を受けた人が、苦痛を受けていると感じているものを「いじめ」という）について聞き、認識を新たにしたようでした。

　漢字辞典の使い方を勉強しました。
　部首や画数から漢字を探す方法や、部首にはどんなものがあるかを知りました。

　温度計を使って気温を測りました。
　太陽の光が温度計に直接当たらないように注意して測りました。
　午前中はくもっていて温度が上がらなかったけど、午後は晴れたので気温がぐんぐん上がったことから、天気と気温の変化に関係がありそうだと気づきました

　「２１−８」の計算の仕方を、数え棒を使いながら考えました。
　自分の考えを黒板に書いて発表し合いました。

　アサガオの種をまきました。
　はじめに映像を見ながらまき方の説明を聞き、その後、それぞれのポットに種をまき、水やりをしました。
　早ければ４〜５日で芽を出します。楽しみです。

保健だより「のびのび（５月号）」を掲載しました。
のびのび５月号

　今年は４１人を８つの縦割りグループに分けて、掃除をしたりグループ遊びをしたりしています。
　運動会では、この縦割りグループを２つ合体させたチームを４つ作り（赤・青・緑・黄）、赤チームと青チームが「赤組」に、緑チームと黄チームが「白組」に分かれて、赤白対抗で競い合います。
　全校リレーでは１位チームに４点、２位チームに３点、３位チームに２点、４位チームに１点が与えられ、合計得点で赤城対抗の勝敗が決まります。１年生から６年生まで全員による種目なだけに応援にも力が入ります。
　今日の練習では、赤白ともに５点ずつで仲良く引き分けでした。本番はどうなるか楽しみです…

　運動会が今度の週末に迫ってきました。
　今年の徒競走は、低学年（１・２年生）の部、中学年（３・４年生）の部、高学年（５・６年生）の部に分けて行います。
　低学年は５０m、中学年は６０m、高学年は１００mを走ります。

　保護者のみなさんや地域住民のみなさんに大勢参加していただき、運動場周辺や学校周りの美化活動を行いました。
　日差しが強く気温も高めだったので、１時間限定で行いましたが、見た目にも随分さっぱりしました。子どもたちも間近に迫った運動会に向けて気持ちよく活動できると思います。
　参加してくださったみなさん、ありがとうございました。