今日の学習は、学習した文字を正しく書いています。

グループで、1つの意見にまとめています。自分の考えだけでは、話し合いが進みませんね。みんなで、話し合っています。

図書館で、調べたいことが載っている本を探しました。まずは、本の名前を見ています。

図書館で、本を借りました。調べたいことがすぐに分かり、ページをどんどんめくっていました。

グループで、調べたいことを決めています。自分たちで、学習する内容を決めています。

グループ活動をしています。上手に話し合いができました。

容積や内のりについて学習しています。
どの子も真剣に学習に取り組んでいました。

今日は腕の力を鍛えようと、ジャングルジムでトレーニングをしました。
ジャングルジムの周りをぐるっと一周、途中で疲れても下に落ちないように腕に力を入れて頑張りました。

今日の下校の様子です。元気よく帰宅して行きました。この後3連休です。

今日は、清掃時間後、すぐに下校なので、清掃前に帰る準備をしていました。

校内で生息している植物の写真を撮って、発表ノートにまとめていました。

今日は、愛知県の交通の広がりについて調べました。愛知県の東は鉄道の線路が少ないことに気づきました。

図書館へ行こうという内容なので、図書館で授業を行いました。最後は、本を借りる時間にしました。

４組の様子です。ミニホワイトボードにネームプレートを貼ってくれている４年生がいました。楽しく過ごしていました。

登校直後の様子です。持ち物をお道具箱に入れたり、学習用タブレットで健康観察を行なったりしています。

撮った写真をもとに、木の絵を描いています。
絵の具で塗って、ちぎって、貼ると…
同じ木でも人によって違う作品に！
個性が出ています。

比例の学習が始まりました。
次のテストは比例と体積の２つの単元が範囲です。

初めての調理実習を行いました。
お茶のいれ方を学習し、実際にいれてみました。
熱いお湯と、少し冷ましたお湯では、味が違うことに気付き、子供たちは驚いていました。

学年が上がるにつれて、だんだん崩れていく
鉛筆の持ち方。
鉛筆を正しく持つことは、体（手）のためにも、心のこもった字を書くためにも
大切なことだと思います。
どっちが正しい持ち方でしょう？

外国語の授業の様子です。
ALTの先生は子どもたちに大人気。
今日も子どもたちは大興奮でした。