スタートダッシュ時の前傾姿勢がだいぶ定着してきた児童が増えてきました。中間地点では、足を引き上げて、ストライドをなるべく広くすることを意識しています。

「走の運動学習」の様子です。オリンピックの日本代表のリレーの様子を動画で見て、自分のフォームやバトンパスの動きと見比べました。ICTを活用して、よりよいフォームになるように運動していきます。

３組、４組の作品です。中央階段の2階から3階の途中にあります。

先日、理科の授業でまとめた「春」を感じる様子です。１組、２組の作品です。東階段の2階から3階の途中にあります。

分度器を使って三角形をかく練習をしました。

今年度から、昼の校内放送のリクエストは、学習用タブレットでQRコードを読み込んで行います。

昨日の長放課です。友達と仲良く過ごしていました。

「気持ちよく対話を続けよう」の学習の様子です。対話のテクニックを意識しながら「最近気になったニュース」をテーマに、ペアで3分トークをしました。質問をしたり、共感しつつ、聞き手から話題を提示するなどして気持ちよく対話をしました。

体積の勉強をしています。
1立方センチメートルのブロックを箱に詰めていきます。
「体積」の意味を実感できたでしょうか？

音読の後には、お互いにアドバイスをしました。

楽器の気持ちと様子をグループで話し合いをした後に、音読の練習をしました。

今日は「こわれた千の楽器」の第三場面について考えました。

２時間かけて完成させていました。

自分の上履きシューズを鉛筆で描いていました。

友達と遊んだり読書をしたりしています。

「金のおの」のお話を読んで、自分の考えを伝え合いました。「うそをつかず、正直がいいね」という友達の意見にみんなうなずいていました。

今年度第１号のかがやき賞が発行されました。さすが４年生です。

さすが４年生です。ずっと静かに待っていました。

今日は歯科検診が行われました。自分の番がくるまで静かに待っていました。

細かな線までとても丁寧にかいていました。みんな上手です。