１月２４日〜３０日は「全国学校給食週間」です。今日は栄養教諭の先生に来ていただき「給食の歴史」についてお話していただきました。明治２２年から今日までの給食の長い歴史を知り、給食への感謝の気持ちが高まりました。

デイサービスの施設を見学したときに伝える言葉を考え練習しました。

「たのしくうつして」の学習でステンシル版画に挑戦します。今日はどんな絵にするかを考えました。

三角形の形を調べています。「三角形を９個作ろう」といろいろな三角形を作りました。「仲間分けしよう」…とんがっている三角と低い三角？どうやって分けられるの？…次回の授業に続きます。

マイナス１度でも「今日はそんなに寒くないね」と言っています。まだまだ寒い日が続きます。元気に登校できました。

「くりのみ」のお話を読んで、きつねさんがどうしてどんぐりを隠したのか、やさしさについて考えました。

まん延防止重点措置により子どもたちの給食当番を中止し、職員が配膳をしています。

朝の１５分間は読書です。校舎中が静まり返りました。

比較的寒さが和らぐ朝、子どもたちは元気に登校しました。中庭に残る氷を踏んで水道に向かいます。

「じぶんはっけんブックをつくろう」と自分の成長を振り返り、調べてきたことをまとめました。２月保護者会で発表します。

いろいろな三角形について調べます。三角形をつくるために長さの違う紙の棒を切り取りました。

覚えたい短歌を一首選んでノートに書いて覚え、一人ずつ暗唱発表ができました。その後、百人一首をしました。

テスト後の時間に今までの歴史学習の復習として、自分が選んだ歴史上の人物を画用紙にまとめました。

雪が解けてぬかるんだ運動場の土で１・２年生がどろ団子を作って遊んでいます。「手が冷たい」「でも作りたい」…風が吹く中、今週も元気に遊べました。

寒空の下、鉄棒に取り組みました。足掛け前回りや逆上がりが上手にできた友達に拍手が起こりました。

今日の書写は硬筆でした。部分の組み立て方に気を付けて漢字を一字一字ていねいに練習しました。

３時間目に足助中学校のスクールカウンセラーさんと心の相談員さんが来校されて、６年生が中学校に入学することへの自分の気持ちと向き合いました。楽しみなことをピンクの付箋に不安なことを水色の付箋に書きました。みんなで出し合い、一人じゃないことを再認識しました。

「プロペラカーをもっと速く走らせよう」とグループに分かれて２個の乾電池のつなぎ方を考えました。図に書いて考え、実験しました。プロペラが速く回ると「わ〜」と歓声が上がりました。乾電池のつなぎ方によって電流が強くなることに気付き始めています。

紙版画の多色刷りに取り組んでいます。今日は版を刷る活動でした。ローラーで版に色を付けて、紙を乗せてばれんで刷りました。版がローラーに巻き付かないようにピンセットで押さえるなど、細かい作業をよく頑張りました。

グループごとにポスターに書く内容を考え、書き進めています。一つの目標に向かってグループで協力し合います。これからの学びのスタイルです。