５年生の図工「あんなところがこんなところに見えてきた」の授業の様子です。
　紙粘土で作ったキャラクター（？）をいろいろの場所に置き、違った角度で見ることで見え方が違うことを確かめていました。

　２年生の音楽「ハンドベル演奏」の授業の様子をお知らせします。
　コロナウイルス対策もあり、リコーダーや鍵盤ハーモニカができないこともあり、ハンドベルの演奏を行っています。
　４年生からは、クラブの一つに「ハンドベルクラブ」もあるので、いい導入となりそうです。

　６年生の国語と総合の授業の様子をお知らせします。
　国語の「町の幸福論」の授業において、総合で調べたり、活動したりして分かったことをリンクさせ、まとめています。
　１年生と同じように、国語と総合の授業を統合して（カリキュラムマネージメント)行っています。

　１年生の国語と生活の授業の様子をお知らせします。
　新１年生に向けての紹介文を考えています。本来は、生活科の内容ですが、学習形態は国語となるので、教科を統合して（カリキュラムマネージメント)行っています。

　本日の朝の様子です。今週から、６年生に誘われ、４年生もあいさつ運動に加わっています。高学年に向けての心構えが、活動を通して自然に身に付く気がします。
　本日は、終日出張のため、ＨＰの更新は以上となります。

　掲示板の保健・給食に関する掲示物を紹介します。
　道徳の授業で取り扱うことが多いですが、「ふわふわことば」と「チクチク言葉」について考える掲示がしてあります。
　次は給食に関する掲示です。

　昨日に記事になります。各学年の授業等の様子をお知らせします。
　１年生は生活科で「凧づくり」をしました。自分が描いた絵が、大空高く舞ってほしいですね。
　２年生は「自分発見ブック」を作っています。キャリア教育の一つとして取り組んでいます。４年生は、帰りの会でのスピーチの様子です。

　昨日に記事になります。総合学習の様子をお知らせします。
　３年生は「ボッチャ体験会」、５年生は「卒業を祝う会」に向けて準備を進めています。
　６年生は「石畳活性化計画」を考えています。本校で作成中の「WE LOVE 石畳缶バッチ」も、石畳活性化をねらいとしています。

　４年生の授業の様子をお知らせします。書写は「左右」の字を書きました。似ている字体ですが、一画目の書き順がポイントです。
　算数は、仮分数と帯分数で表された数のどちらが大きいかを求める問題です。分数を同じ条件にして比べるのですが、やり方は一つではないので友達の考えをしっかり聴いていました。

　３年生の社会「単元のまとめ」の授業の様子をお知らせします。
　校外見学で学んできた「やまのぶ」さんでの体験や授業で学んだことをまとめる授業です。
　また、地図に出てくる「地図記号」についても学びました。

　５年生の国語「冬の情景を表す短歌を詠もう」の授業の様子をお知らせします。
　俳句や短歌など、古の日本の文化を大切にすることも大きなねらいです。
　「わびさび」といった言葉では表現しにくい様子も味わってほしいと思います。

　６年生算数「場合を順序よく整理して」の授業の様子をお知らせします。
　示された条件に合う組み合わせを考える問題で、６年生のみんなが「東大王」のようにみえました。頭の体操的な要素がありましたが、基本は「はかせ：早く、かんたんに、正確に」です。
　友達の説明を真剣に聴く姿は、すでに大人の雰囲気でした。

　１年生の算数「算数すごろく」の授業の様子をお知らせします。
　担任の先生に会えることを心待ちにして、朝からそわそわしていた子どもたちですが、そんな気持ちに応えるべく、楽しみながら学べる「すごろく」を行っていました。いつも以上の盛り上がりを見せてくれました。

　今日の２年生の様子をお知らせします。本日は節分です。節分の日に恵方を向き、恵方巻を丸かぶりすると縁起がいいとされています。もともと、関西から始まったようですが、一本丸ごと黙って食べる点は、コロナ禍においてもバッチリです。
　せっかくなので、方角の図を使って、恵方に当たる「北北西」等、方角についても学びました。

　本日のあすくす学級の様子をお知らせします。今日は節分です。あすくす学級に表れた鬼に対して、「鬼は外、福は内」と豆まきを行っていました。
　この写真の後、鬼は出入り口から退散していきました。

　６年生の授業の様子をお知らせします。算数では、最小公倍数と最大公約数の復習をしました。説明中に間違いを発見し、大きくリアクションをとる児童が見られました。
　国語は細かく分けた段落を、大きなまとまりにする授業です。筆者の論じ方を根拠に、二つに分けるのか、三つに分けるのかを考えました。

　３年生の授業の様子をお知らせします。国語の基本は音読です。まず、新出漢字などの漢字も間違えることなく読めること。次に、文章をすらすら読めること。最後に、意味を考えながら読めることが求められます。
　本時は、単元の初めの方で、多くの子が苦戦しながら音読をしていました。指読みをしながら、一文読みで音読をしました。
　体育は、サッカーに入りました。ボールと友達になるために、リフティングからスタート。実は、私も４０年以上（現在も）競技サッカーをやっていますが、リフティングは大の苦手です。

　２年生の授業の様子をお知らせします。国語では、伝えたい人の紹介文を音読しました。動画でお伝えしたいくらい、抑揚をつけ、気持ちが表れていました。
　３枚目の写真は、算数の「はこの形」です。実際に箱の形を画用紙に写し取り、その形に切り抜いて学習しました。

　１年生の授業の様子をお知らせします。家庭の事情で、月曜日から担任が不在のため、代わりの先生が授業を行っています。
　教え方の違い等はあるでしょうが、子どもたちはそれを感じさせない集中力を発揮し、がんばっています。

　今日の生活で見つけた「ちょっといい話」をお知らせします。
　朝の時間のことです。職員室で困りごとがあって、たまたま２年生の担任が立ち寄ってくれた時に助けてもらいました。その間、教室は子どもたちだけ…。どんな様子かそっと覗きに行きました。心配無用と、子どもたちはとても静かに、きちんと活動していました。
　２・３枚目は、１年生と６年生の授業の様子（後姿）です。背中の様子から、姿勢のよさや真剣さが伝わってきました。