なかなか慣れた手つきの包丁さばきでした。おうちで手伝っているのかな、練習もしたのかな。

　6年生は以前より予定していた調理実習を行いました。今年度初めての実習です。子供達は、それぞれ栄養を考え、思い思いの炒め料理を計画しました。全員が異なる料理で、材料も分量を考えて家庭で準備していただきました。自分の分を、自分の力だけで調理し、自分だけで食べるというスタイルです。

学習発表会についてお知らせします。
下のリンクをクリックしてください。
<swa:ContentLink type="doc" item="142140">学習発表会（2/16）について</swa:ContentLink>

算数であまりのある割り算の練習をしました。

算数で「組み合わせ」について学習しました。

SDGsをテーマとして調べ学習やプログラミングを行いました。

漢字の「かまえ」や「たれ」、「かんむり」のバランスを考えて、練習しました。

　雪が舞う中、業者の方が、プール清掃に来てくれました。２年間プールを使用していないこともあり、豊田市全校の清掃を市が委託したからです。特に、本校のように小規模校においては、児童と教員だけでは、一日かけても終わらない、重労働の作業になるため、大変ありがたいことです。

「青の洞門」という話を読んで、美しい心に感動することを学びました。

「ペルーは泣いている」という話を読んで、信頼関係を築くことの素晴らしさを話し合いました。

「朝がくると」という話を読んで、話し合いをしました。

「おかあさんのせいきゅう書」を読んで、話し合いをしました。

枝下用水の様子について、調べました。

「おふろそうじ」という話を読んで、自分でやることについて話し合いました。

朝の活動の時間に、総合学習のまとめやプログラミングをしました。

朝の学習で、タブレットを使って、九九や漢字の練習をしました。

朝の活動で、折り紙を使った立体模型作りをしました。

国語の復習プリントに取り組みました。

　今月末の学力テストに向けて、復習プリントに取り組みました。

　優しさについて、考えました。
　資料を読んだ後の、誰が一番優しいのかなという先生の問いかけに、子供たちは、理由を記入し、発表しました。「グミの実は自分を食べさせたから、優しい」という発言には、まるでアンパンマン、と思わされたり…。
　立場の異なる友達の意見に「なるほど！」とうなずきながら学び合う子供達でした。