教科書で学習したことをもとに、動物のちえについて調べました。

２つの動物を選んで比べ、タブレットでまとめました。

My best memory is・・・

思い出を紹介する準備をしていました。

発表後も活動が続いています。

学習してきたことをしっかりと受け止めています。

鬼が出た！

もしかして、節分の・・・？

「鬼は外！福は内！」

鬼は退散したのかな。

エプロンができあがった子が増えてきましたね。

みんな完成間近です。

前の時間の続きかな？

好きなメニューに値段をつけていました。

３人の会話を聞き取りました。

だれがどんなことを話したかな。

お手本の字が違うぞ。

今日は、自分が好きなことばを練習しているとのことでした。

鍵盤ハーモニカで指使いの練習をした後、タブレットでも確かめました。

こぎつね　こんこん♪　〜

かげであそびました。

どんなかたちになるかな？

何でもあそびにしてしまいますね。

子どもはあそびの天才ということばに納得です。

朝の支度をした後に紙ひこうきをとばして遊んでいるいる子たちがいました。

とびますねぇ。

企画委員の子が旗を揚げています。

また、あいさつ運動を続けてくれています。

企画委員ではない子や他の学年の子も加わってくれるようになってきました。

てこの力を実感しました。

もつ場所が違うと、こんなにも違うの？

日本の文化のことば探検

sushi,karate,kabuki・・・

たくさん出てきましたね。

いよいよエプロンが完成したようです。

写真をとってタブレットに記録していました。

完成記念に、ハイ、チーズ！

みんなあとひといき。

新しい字にはもう慣れたでしょうか。

合わせて演奏した後に、「前より楽しい感じにきこえた」という子がいましたね。

みんなはどんな工夫をしたのかな。

しっかりと振り返りもしていました。

楽しい感じにするにはどんなふうに演奏したらよいだろう。

それぞれの楽器で音の違いを感じながら練習しました。

算数の練習問題にチャレンジしていました。

じしゃくのふしぎを探しました。

磁石をいろいろなものにつけて試していました。