「トントンくぎ打ち、コンコンビー玉」の作品が出来上がり、みんなで遊びました。

「方眼ノートを使って円の面積を求めてみよう」という課題に挑戦。半径１０ｃｍの円の４分の１の面積を考えました。

タブレットを使って新しい漢字を習いました。

「おおきくなあれ」「あるけあるけ」の詩を、どうやって音読するか考え、工夫して読みました。

図形の合同の意味や、合同な図形の性質などを学びます。

苗から育てた夏野菜が収穫期を迎えています。長雨に負けず、おいしく実りました。

久しぶりの給食です。午前中の学習を終えて、給食を食べる子どもたちは、とても嬉しそうでした。

夏休みの思い出を絵にかきます。どんな絵ができるでしょうか。

「What did you do in this summer vacation？」という言い方を覚えました。発表者にみんなで声をそろえて尋ね、発表者が答えました。「足助城に行ったよ」「流しそうめんをしたよ」…「行った」は「行く」（go to）が「went to」に変わることもわかりました。

並んで待つ場所に足形を貼り、距離を保つ工夫をしました。測定器具の消毒、運搬した子どもたちの手指消毒。時間をかけて、全学年の測定が終わりました。

夏休みの宿題で取り組んだ科学研究について発表しました。それぞれが興味のあることを研究テーマにして、予想を立て、時間をかけて実験をしました。感心して聞き合っていました。

オンライン朝の会を何度も経験してきましたので、タブレットを使っての全校集会もスムーズにできました。ＪＲＣ研修の報告と校長先生のお話を聞きました。授業が始まります。頑張りましょう。

ポスターや絵画も力作ぞろいです。時間をかけて根気よく取り組めました。

４２日間の夏休みにいろいろなことに挑戦できたようです。習字の作品からも子どもたちのがんばりが伝わります。

タブレット端末を使ってクラスのみんなとつながり、学習を行いました。夏休みの写真日記を発表し合ったり、「言い伝えられているお話」を見せ合ってビブリオバトルをしたりしました。

　２２人みんなが元気に登校できました。「先生、歯が抜けたよ」「川で遊んだよ」…夏休みの出来事を楽しそうに話してくれました。

久しぶりに明和太鼓の練習をしました。コロナ禍でもあるためパートごとに場所を分けて行いました。締太鼓、チャッパ、宮太鼓のそれぞれのリーダーが、手本を見せたりたたき方を教えたりして、みんなで一生懸命練習しました。

　教室の床にワックスをかけて、ぴかぴかの環境で９月１日からの学校生活をスタートさせるために、教室の中の用具を全部出して掃除をしました。

暑中お見舞い申し上げます。夏休み、いかがお過ごしですか。今朝は学校からきれいな虹が見えました。夏野菜もすくすく育っています。

　今日は個別懇談会でした。６年生の保護者の皆様には修学旅行説明会にもご参加いただきました。子どもたちの学校での様子や頑張りを、担任から保護者の方々に伝えることができました。