本日より令和６年度がスタートしました。「子どもと先生みんなで力を合わせて・・・よい一年に！
６月３日「園小連絡会・授業参観」
○６月４日（木）の午後、こども園の園長先生と元担任の先生が、 １・２年生が授業で頑張っている様子を見に来てくださいました。 ○こども園の先生たちに久しぶりに会えた子どもたちは、 とても張り切って生活科の学習に取り組んでいました。 ○子どもたちは、育てている「野菜の様子」をタブレットのカメラで 撮影しました。 ６月３日「夢の教室」５・６年生
○話の途中で数回、「夢シート」に「好きなこと・夢」「言われてうれしい 言葉」「夢先生へのメッセージ」などについて書き込みました。 （この「夢シート」は後日、夢先生に送ります。その後、夢先生が本城っ子の 夢シートを読み、一人ずつメッセージを書いて送り返してくださいます。） ○本城っ子たちは、夢先生の話に引き込まれ、自分自身を見つめ直し、 改めて「自分の夢」「夢の実現に向けて頑張ること」などについて 考えることができました。 ○そして、最後に「自分の夢」を発表しました。 進んで挙手し、皆の前で堂々と「自分の夢」を話す本城っ子に 頼もしさを感じました。 ６月３日「夢の教室」５・６年生
○夢先生は、「幼少期から現在までの歩み」を話しながら、 「夢をもつこと」 「続けること」 「今できることに集中し全力で通り組むこと」 「苦手なことにも踏み出す勇気」などが大切であると、 本城っ子たちに熱く語られました。 ６月３日「夢の教室」５・６年生
○６月３日（木）の３・４時間目に、なでしこリーグで活躍されたＨさんを 講師として、オンラインで『夢の教室』を行いました。 ○最初は、夢先生（Ｈ先生）とじゃんけんやジェスチャークイズをしました。 和やかな雰囲気になり、５・６年生は積極的に挙手し、発言しました。 ※写真・下は、ジェスチャークイズ「水泳」を動きをしている子どもたちの 様子です。 ６月１日「３年・国語」授業紹介
○学級全体で「漢字辞典の使い方」を確認した後で、 実際に各自で漢字（「葉」など）を調べました。 ○３通りの引き方の中から、方法を自分で選び、 漢字（読み・意味・部首など）を調べていました。 ６月１日「２年・国語」授業紹介
○物語文「名前を見てちょうだい」を交代で音読したり、 各場面の登場人物を見つけ、プリントに書き出していました。 ６月１日「１年・国語」授業紹介
○Ｋ先生が、物語文「とん こと とん」の挿絵をホワイトボードに映しました。 ○子どもたちは、その絵の場面が何番目であるかを考え、発表していました。 ５月３１日「誕生日集会」
＜写真・上：インタビューの様子を見る＞ ○感染症予防のため、各学年教室にて、６年生と６年担任が制作した 「誕生日会ビデオ」を見ながら、４・５月生まれの子たちをお祝いしました。 ＜写真・中：誕生日の子にまつわるクイズの答えを考える＞ ○「○○くんの好きな教科は？」などのクイズが出題されました。 ＜写真・下：歌に合わせて手拍子をしてお祝いする＞ ○各教室で、ハッピーバースデーの歌を聴きながら手拍子をしました。 〜各学年に分かれての誕生日集会でしたが 子どもたちの心はつながっていました！〜 ５月２８日「オンライン交流授業」
交流しました。 ○本城っ子たちは少し慣れてきて、前回よりも堂々と発表していました。 ○他校との交流によって、本城っ子だけでは気付かない点も 学ぶことができました。 （タブレット・iPadが導入されたからこそ、こうした交流授業がオンラインで できるようになりました。） ５月２８日「高学年の奉仕活動」
高学年の子どもたち・担任等で整地作業を行いました。 ○約２０分間、高学年の子どもたちは進んで作業をしていました。 （砂を一輪車に積む子、砂を運ぶ子、地面の砂をならす子など、 仕事を分担して整地作業を進めていました。） ○こうした子どもたちの活躍により、ずいぶん運動場が整ってきました。 〜高学年の１１名の皆さんのおかげで、 運動場がきれいになりました。ありがとうございました！〜 〜これからも本城小学校を支える頼もしい本城っ子として活躍してください！〜 ５月２７日「園・小合同引き渡し訓練」
安全かつスムーズにお子さんを引き渡すことができました。 〜引き渡し訓練へのご協力、ありがとうございました〜 ○今後、急きょお迎え下校をお願いする場合があるかと思いますので、 ご協力をよろしくお願いいたします。 ※なお、今回の訓練について、特にご意見等がある場合は、本城小宛に メールでご意見等をお寄せください。 （メールアドレスは、本城小ＨＰのトップページに記載してあります。） ５月「玄関の生け花」〜花ボランティアさんの作品（３）
○５月２７日（木）、Ｔさんが職員玄関に新しい生け花を 飾ってくださいました。 〜いつも素敵なお花をありがとうございます！〜 〜心から感謝申し上げます〜 ５月２６日「体力テスト」７
○上体起こし・・・５、６年生が取り組む種目です。 〜倒した上体を腹筋の力を使って持ち上げる運動です。 制限時間内にできるだけ回数が多くなるようがんばりました〜 ５月２６日「体力テスト」６
○握力・・・５、６年生が取り組む種目です。 〜握力計のハンドルを精一杯力強く握っていました〜 ５月２６日「体力テスト」５
○反復横跳び・・・５、６年生が取り組む種目です。 〜制限時間内にできるだけ多く、線をまたぎこせるようにがんばっていました〜 ５月２６日「体力テスト」４
○長座体前屈・・・４〜６年生児童が取り組む種目です。 〜両腕を前に突き出し、できる限り前傾姿勢をしました〜 ５月２６日「体力テスト」３
○ソフトボール投げ・・・全学年児童が取り組む種目です。 〜ボールを遠くへ投げようと、助走をつけ、 力いっぱい腕を振って投げました〜 ５月２６日「体力テスト」２
○立ち幅跳び・・・全学年児童が取り組む種目です。 〜少しでも遠くへ跳ぼうと、力いっぱい踏み切って跳んでいました〜 ５月２６日「体力テスト」１
○５０ｍ走・・・全学年が取り組む種目です。 〜どの子もがんばって５０ｍのコースを走っていました〜 ５月２４日「オンライン集会」
子どもたちに貸与されたものです。 ○「運用ガイドブック」にも記載されている通り、 次の３つの活用目的があります。 ・自ら目標を立て、計画的に学習する力 ＜自立・自律性＞ ・情報を選択し、つなげて、表現する力 ＜言語能力、情報活用能力＞ ・問いを創り、他者とともに解決する力 ＜協働性、課題発見・解決能力＞ 〜これらの力を育てるため、授業等で活用していきます。 また、今後、家庭でも活用する機会を設けますので、よろしくお願いします〜 |