6年生の級訓です。少しずつ付け加えていくクラスもあります。これからどんな風に変化していくのか楽しみです。
どのクラスもよく考えられた級訓です。さすが6年生です。

6年生の級訓を紹介することが遅くなりました。すみません。6年生になるとデザインから作成まで子どもたちが行うので時間がかかりました。

　７月１９日月曜日、社会科「工場の仕事」でマヨネーズ工場についての学習を進め、工場見学をオンラインで行いました。教科書では写真でしか見ることのできなかった割卵機の動く様子や、キューピー挙母工場で働く方のマヨネーズに対するこだわりなど、オンライン工場見学でしか知ることのできないたくさんの発見をすることができました。最後にお土産ももらい、楽しみながら学習をすることができました。

　６月２８日月曜日、図書館管理課から田中佐知先生に講師として来ていただき、調べ学習の仕方について教えていただきました。テーマを決めるために必要なことや調べ学習の進め方、参考文献の書き方などについて、クイズを交えながら楽しく学習することができました。教えていただいたことを使って、総合で育てている大豆について国語の学習と関連させながら調べ学習を進めていきます。

　５月２５日火曜日、２回目のまち探検に出かけました。前回行ったコースと違うコースへ探検に行きました。北西コースでは、田んぼや果樹園が広がる田園地帯の様子を見ることができました。南東コースでは、家がたくさん建ち並んでいたり、お店や工場、大きな道路があったりする市街地の様子を見ることができました。これらの違いから学校のまわりの土地利用について考えます。今後は、学校のまわりの様子から豊田市の様子へと視点を広げて、土地利用について考えていきます。

　５月１８日火曜日、北西コースと南東コースに分かれてまちたんけんに行きました。南東コースでは、住宅やお店の多い街並みを実際に目で見て確かめることができました。北西コースでは、左右に広がる田畑や果樹園など、逢妻女川の近くの土地利用の様子について確かめることができました。来週は、今回と違うコースへ探検に出かけ、土地利用の違いについて考えるための様々な発見ができるとよいと思います。

6年生となかよし学級の様子です。
落ち着いて学習に取り組んでいます。
サマーステップタイム1日目が終了しました。
個別懇談会も1日目が終了しました。ありがとうございました。4連休のあともよろしくお願いいたします。

4年生、5年生の内容です。
学習内容もむずかしくなってきています。個別支援や全体指導を行っています。

1年生、2年生、3年生のステップタイムの様子です。
各教室で行う学年やまとめて行う学年があります。人数や複数教師で見るなど考えて行っています。

2年生がオンライン朝の会の最終確認をしています。
夏休み中、各学年2回のオンライン朝の会を計画しています。子どもたちは操作方法を学んでいます。できなくても大丈夫です。保護者の方で可能なら夏休みのしおりを見て一緒にやってみてください。

2年生の「ねんどであそぼう」の授業です。みんな楽しそうに作品を作っています。できたら、担任の先生がタブレットで写真をとってくれます。

なかよし学級の子たちの授業です。学級補助指導員の方に絵の具で絵を描くお手伝いをしてもらっている子がいます。
月例テストを真剣に取り組んでいる3人の女の子たちです。

なかよし学級の子たちの授業です。各自の学習プリントに真剣に取り組んでいます。
タブレットのひき算のアプリで練習をしている子もいます。

上の写真は1年生の算数の授業です。教科書の絵(電子黒板に写っています)からたし算とひき算の文章題をつくっています。
中の写真は2年生の算数の授業です。TTの授業で、担任以外の先生が個別支援をしています。
下の写真は2年生の学活の授業です。川や海での水遊びで気を付けないといけないことを考えています。

6年生の図画工作科の授業です。くるくるクラックの発表会と鑑賞会です。動きがあって楽しい作品ばかりです。個別懇談会で見ることができるかもしれません。

　７月１９日（月）の給食は、東北地方の郷土料理の献立でした。メニューは、ごはん、はちのへ汁、さんまのおろしに、わかめのすのもの、南部せんべいです。はちのへ汁は、せんべいを汁に割り入れて食べました。普段食べない食べ方に驚きながらも、楽しくそしておいしく食べることができました。

にじいろ集会で、生徒指導担当から夏休みの生活について連絡があります。しかし、リモートだと聞きにくいかもしれないということで生徒指導担当が準備しました。タブレットを使って、各教室で見ることができます。

1年生の授業です。
上の写真はタブレットの宿題でお気に入りの写真を撮ってきたものの発表の仕方を学んでいます。
中と下の写真は、「不思議な国のジュースをかこう」がねらいの授業です。容器をなぞった後、色を作って塗っています。

1年生の国語の授業です。数え歌をリズムをとりながら言っています。

3年生の図画工作科の授業です。作品を扇風機の風で飛ばしているところです。