２年生の道徳「あいさつが嫌いな王様」の授業の様子をお知らせします。
　本校の「あいうえお」の、初めの言葉でもある「あいさつ」について学びました。この教材は、「あいさつをしなさい」ではなく、「あいさつをしてはいけません」から逆説的に考えることで、自分の考えを深めるものです。
　日常的な話題でもあるので、子どもたちは積極的に自分の考えを、みんなに伝えることができました。

　４年生の英語「道案内をしよう」の授業の様子をお知らせします。
　校内の地図を使って、英語で指示を出し、目的地に導くものです。全体指導の後、ペアで英語での道案内を楽しみながら学習しました。

　５年生の国語「和の文化を受け継ぐ　パンフレットづくり」の授業の様子をお知らせします。
　私も若い頃何度も経験しましたが、声を出しすぎたことが原因で起こる「声が出ない病」に侵されています。
　そこで、フラッシュカードに指示文書を作るなど工夫し、聴覚ではなく視覚を最大限使った授業を行っています。子どもたちの集中度はいつも以上で、こういう機会もいいなと感じるほどでした。
　子どもたちの雰囲気から、担任を想う気持ちや温かい学級の様子が伝わってきました。

　本校の掲示物についてお知らせします。
　委員会の活動や子どもの健康・安全、行事の記録など、掲示板には様々な掲示物がはってあります。授業参観が中止になりましたので、一部を紹介します。

　２年生の国語「あなのやくわり」の授業の様子です。
　３〜６年生が学力テスト中なので、テストの邪魔にならないように気遣いながら、落ち着いて授業を受けました。

　４〜６年生のテストの様子です。３〜６年生は、国語と理科の２教科のテストを行いました。

　本日と月曜日に学力テストを行います。本日のテストの様子をお知らせします。

　今日の授業の中から、子どもが集中している姿の一部をお知らせします。

　各学年の授業における個別支援の様子をお知らせします。

　昨日スタートを切った「WE LOVE 石畳」プロジェクトの缶バッチづくりが本格的に稼働しました。あすくす学級でノウハウを学び、広げていく予定です。
　当初は、５００個を作成する計画でしたが、Ｍスペースさんのご厚意により、１０００個以上作成できそうなくらい材料を頂いたので、時間を見つけては活動していきます。

　本日から缶バッチづくりをスタートしましたが、あすくす学級の子どもを中心に、高学年でも缶バッチづくりを進めたいと考えています。
　出来上がった缶バッチは、共働本部と連携し、全校児童はもちろん、こども園や地域講師の方、石畳小に来ていただいたお客様等、幅広く配布し、石畳の活性化に役立てたいと思います！

　「ＷＥ ＬＯＶＥ 石畳」プロジェクトとして、缶バッチづくりに取り組みました。まずは、缶バッチづくりの先駆者である「あすくす学級」からスタートです。
　Ｍスペース夢現の山口社長に作り方を教わり、バッチづくりがスタートしました。１回作り方を聞いただけで、間違えることなくスムーズに作成することができました。

　今日の授業の様子をお知らせします。１年生は国語です。発言者の方を向いて聴くことが定着しています。
　４年生も国語です。「やるときはやる」けじめがついており、楽しむときの笑顔と頑張るときの集中した視線は特筆すべきものがあります。
　５年生は、１限に続き、３限に学力テストがあるので、じっくり復習をしました。

　学力テストが本日から始まります。そこで、教科の復習を行う時間をとっています。
　今年度習った内容をどれだけ覚えているかが大切なので、知識の定着と振り返りをねらいとして行っています。

　６年生の生活の様子をお知らせします。朝一番はほとんどの子がボランティア清掃をしています。毎日の朝のあいさつで教室を訪れても誰もいないことが多く、私が清掃場所に出向いてあいさつをしています。
　授業中も落ち着きが感じられ、さすが６年生だと思う場面が多くあります。全体が落ち着いているので、安心して机間指導による個別支援ができます。

　本日から来週の月曜日にかけて、知能テストと学力テストを行います。現在、１・３・５年生が知能テストを行っているので、その様子をお知らせします。
　知能テストは、決まった時間の中でどれだけの問題が解けるかを測定するものです。問題の解き方が分かることが前提になるので、練習問題を通してしっかり説明し、子どもが理解していることを確認して進めています。

　コロナ禍のため、私たち教職員の研修も集合せずに、オンラインで行うことが多くなりました。現在もオンライン研修真っ最中だったので、そっと様子を見に行ってきました。
　直接顔を合わせて、情報交換をすることがいいに決まっていますが、今は仕方がないと割り切るしかないですね。

　本校の図書館の様子をお伝えします。４年生が国語の授業で行った本の帯や本紹介を図書館に展示しました。子どもの手作り作品は、味わいがあったいいものです。
　また、毎月図書ボランティアさんが図書館前の掲示をつくってくれます。紹介が遅れましたが、２０２２年バージョンを紹介します。

　５年生の授業の様子をお知らせします。書写の時間は、正しい姿勢で美しい字を書くことを目標とした硬筆の授業でした。
　社会の時間は、数多く存在するメディアの中から、どんな場面で、どの情報を選択すべきかについて学びました。

　６年生の授業の様子をお知らせします。理科の授業「私たちの生活と電気」では、発電機で起こした電力を、豆電球と発光ダイオードのどちらが長持ちするかを確かめました。
　また、算数の授業では「条件に合う道のり」について考えました。