３年生の社会の授業の様子です。「コンビニエンスストアの秘密にせまろう」という学習で、グループで考えの共有をしました。今では、最も買い物をする店といっても過言ではないコンビニですが、そこに隠された秘密や工夫について学びました。

　５年生の授業の様子をお伝えします。道徳では「いじめといじり」について考え、みんなで共有しました。感じ方の違いを理解することも大切な学習だと思います。
　理科は、デジタル教科書を使って、ものの溶け方を学びました。実際に実験をする方が頭に残りそうですが、効率よく学ぶことも大切です。
　最後の１枚は、家庭科です。各自に配られた食材を分類している場面です。

　４年生の授業の様子をお伝えします。算数では「そろばん」を学びました。私たちが子どもの頃は、ほぼ全員の子がそろばんを習い日常的でしたが、今では電卓の登場により、触ったことはもちろん、見たことも初めてという子もいるようです。
　総合の授業では、タブレットＰＣを駆使して、調べ学習を行いました。
　ちなみに、私は生まれてこの方、一度も習い事をしたことがない珍しい児童・生徒でした。その分、外で真っ暗になるまで遊んでいましたが…。

　あすくす学級が手掛けていた「リース」を職員にプレゼントしてくれました。私ももらったので、早速校長室に飾りました。
　３時間目の「保健」の授業では、挙手をして発言することができました。

　１年生の生活科「おいでよ秋のテーマパーク」の授業の様子です。
　家から持ってきた様々なものを使って、自分の世界を創り、楽しく遊べるように工夫しました。自由な発想で、積極的に活動できました。

　２年生の国語の授業の様子をお伝えします。「ビーバーの大工事」の並行学習として、図鑑を使った調べ学習を行っています。
　図鑑の中から自分が調べたいと思った動物を、タブレットＰＣを使ってまとめています。

　６年生の算数の授業の様子です。反比例のグラフについて学習しました。
　実際に反比例のグラフを書いて、比例のグラフと違う点は何かなど考えました。興味をもち始めたところで小学校の学習は終わりとなり、「もっと学習したかった！」という顔をしていました。続きは、中学校で学習します。

　４年生は理科の実験をして、実験からわかったことを話し合いました。試験官に石鹸水を入れて膜を作り、温度によってどう変化するかについて考えました。
　見た目の変化だけでなく「ぷしゅっと音がした」など、五感を使って考えることができました。

　３年生の国語の授業の様子です。「モチモチの木」では、主人公や登場人物の心情を理解することが大切です。
　「自分が豆太だったら、どうするだろう、どう考えるだろう」と登場人物になり切ることも大切だと思います。

　マラソン練習が多くなりますが、体育の授業も並行して行っています。本日は、ボール蹴り遊びでした。
　できるだけ遠くにけったり、早くドリブルしてリレー形式で競い合ったりと、ボールを足で扱うことを学びました。
　担任からリクエストがあったので、体育の時間にお邪魔して、子どもたちと一緒に楽しみたいと思います。

　１年生の道徳の授業の様子です。「おかあさんのつくったぼうし」を題材に考えました。
　「自分の考えと友だちの考えが違う」からこそ道徳は意味があります。答えは一つではありません。なぜそのように考えたのかが、とても大切です。

　本日、高学年がマラソン大会で走る実際のコースを試走しました。運動場とは違い、登り坂や下り坂があり、ペース配分が難しかったと思います。
　本番まであと１０日。健康に気を付けて、全力が出せるようにがんばってほしいと思います。私もできる限り、一緒に走ります！

　本日、「永田真理子さんとアンサンブルひまわり」の皆さんをお招きし、本物の音楽を味わう機会がもてました。
　ごく手が届くくらいの距離で弦楽合奏を聴いたこと、指揮者体験ができたこと、楽器や音楽の知識を教えてもらったことなど、中身の濃い１時間でした。
　本会を主催してくださった豊田市文化振興財団の方に感謝するとともに、真剣にかつ子どもたちに寄り添って演奏やお話をしていただいた、永田さんをはじめとする皆さんに感謝です！

　秋も深まり、四季桜もしっかり花をつけています。また、各学年園では冬野菜が順調に育っています。
　あすくす学級には、自作のリースが並べてありました。「もう１２月になったんだ」と時の流れの速さを実感しました。

　昨日の記事になります。４年生の保健の授業の様子をお知らせします。保健の「体の変化」の学習を、養護教諭が行いました。また、市の主任養護教諭の先生も参加し一緒に学ぶことができました。
　体の変化というデリケートな内容でしたが、教材を工夫することでしっかり学ぶことができました。

　１年生の授業の様子です。国語は「ことばあそび」でした。『「す」で終わる３文字の言葉は？』で「カラス」と回答するものでした。思いついた考えを積極的に発表しました。
　また、「サラダで元気」の単元テストも行っていました。

　２年生の授業の様子です。国語は「ビーバーの大工事」です。中央図書館からお借りしている図鑑を使って、自分の気に入った動物について調べる授業でした。
　３枚目は図工です。カッターナイフを使った造形の第一歩でした。安全に使えるように慎重に授業をすすめました。

　３年生の授業の様子です。国語の授業は「モチモチの木」でした。登場人物の人柄について考えました。
　２、３枚目は社会の「店ではたらく人」です。先日の校外学習で学んだことと比べて、考えました。

　４年生の授業の様子です。１枚目は国語で、新聞づくりの様子です。グループで内容を考え、写真を撮ったり、文章を考えたりと協力して行っていました。
　２・３枚目の写真は社会です。写真を交えた愛知県の地図を作成しました。ただの地図と比べて、写真が加わることで、理解はもちろん、つい見たくなる地図になりました。

　本日の５年生の授業の様子です。
　国語は、「大造じいさんとがん」でした。「朗読で人物像を表現する」といった難しい課題に取り組みました。次の写真は書写です。書き初めに向けて練習あるのみです。最後の１枚は、テスト返しの様子です。ドキドキわくわくが伝わってきます。