算数「かえますか？かえませんか？」の学習を行いました。今まで学習してきたことを利用して、５０円玉でチョコレートやガム、せんべい、あめなどが買えるか買えないか考えました。

　図工で取り組んできたパステルで描いた竜が完成しました。黒板いっぱいに貼られた子どもたちの作品からは、大変な迫力が伝わってきます。伸び伸びと描くことができました。

　国語「君たちに伝えたいこと」の学習の様子です。筆者である日野原重明氏は、この文章によって何を訴えたかったのか、小学校での最後の単元となります。

　国語「弱いロボットだからできること」の学習に入っています。この日は、筆者の考えを強いテクノロジーと弱いロボットを比較してつかむことがめあてでした。テクロノジーと私たち人間が共存していくための未来の在り方とは？

　学年末。修了式も近づいてきました。算数「もうすぐ　３年生」の学習です。２年生で学習した内容をおさらいしています。しっかりと定着させたいです。

　卒業式が来週に近づいてきました。学年掲示板には、子どもたちが作成したお祝いの掲示物が貼られています。精一杯の感謝の思いで、６年生を送り出したいです。

　図工で作成した版画が教室に掲示してあります。一部を紹介します。子どもたちの思いが溢れる素敵な作品ばかりです。

　国語の学習で、「クマの風船」の学習に入りました。クラス全員に文章を読み込みます。クイズ要素を取り入れながら、みんなで楽しむ読むことができました。

　算数「表を使って考えよう（２）」に取り組んでいます。問題文にある変化する数量を表に表すことで、問題を解いていきました。変わり方のきまりをみつけて、答えを求めます。

　３年生では、現在、すべてのクラスでそろばんの学習を行っています。そろばんに初めて触る子も多く、とても興味深そうです。先生の話を聞く姿も、いつも以上に真剣です。

　学年末になりました。様々な作品を持ち帰られるように作品バックを作成しました。広いバックの表面に、思い切り描きたい物を描くことができました。

　社会科「わたしたちの生活と森林」の学習です。日本は、森林の多い国です。この日は、森林の果たす役割について考えました。木材として活用する以外に、自然災害を防いだり、水をたくわえたり・・・。森林を守っていきたいです。

　４年生で学習してきた書写も、まとめの時間になってきました。この日は、「大地」という字を書きました。バランスや止め、はね、はらいに気をつけて、書くことができました。

　写真は、算数「直方体と立方体」の学習の様子です。この日は、直方体の面と辺の関係を調べました。垂直になっていたり、平行になっていたり。空間をとらえる力が必要です。

　今日の外国語科の課題は「ヒーロー紹介カードをつくろう」です。自分にとってのヒーローは？どんな職業？特異なことは？楽しいカードができるかな。

　音楽で「こぐまの二月」の演奏を行いました。ピアニカの代わりに、タブレットのアプリを使って、指使いに気をつけながら、練習を繰り返しました。集中して行えました。

　算数「□を使った式」の学習に取り組んでいます。この日は、□を使って問題文を図や式に表すことを学習しました。

　生活単元でお面作りを進めています。新聞紙の上に字が見えなくなるまで白紙を糊付けして重ねていきます。大変な作業ですが、子どもたちは地道に取り組んでいます。中には色付けも始まっています。

　生活科「かぜとなかよし」の学習で、風を生かした遊び道具を作っています。この日は、紙皿を使って転がるおもちゃを作りました。風によって右に左に動いていきます。

　資料「知らない間のできごと」を使い、友情、信頼について道徳の時間に考えました。資料は、メールを通したトラブルが題材です。本当は、どうしたらよかったのだろう。