４年生もおもちゃを作っていました。

いろいろなおもちゃがあるものです。

学習用タブレットで記録もしていました。

印刷をしました。

印刷する紙を水にぬらして、版の上にそっと置きます。

ばれんでこすると、きれいに色がつきました。

「成長」という字を書きました。

自分自身の１年を振り返りながら書いているのかな？

作ったおもちゃを見せて説明してくれました。

１組さんがおもちゃづくりをしました。

磁石や電池、ゴムなどのはたらきをよく理解していますね。

楽しいおもちゃができました。

トゥルーハート賞の表彰を行いました。

推薦理由を見ると、さりげない優しさにあふれていました。

そういう姿を見ていて推薦する子も素敵です。

５年生が版画の板を下絵にそってちゅこく等で彫っていました。

なかなか根気がいります。

外国語活動では、英語の会話を聞き取って、問題を解いていました。

おもちゃができ上がると、楽しく遊びました。

空気でっぽうを作った子たちにねらわれてしまいました。

１年生も２年生もリモートでよくがんばりましたね。

２年生の説明を聞きながら、一生懸命作りました。

少しでもわかりやすくなるように、作り方をかいたプリントや掲示物も準備されていました。

いろいろと考えてくれました。

今日は２組さん同士でおもちゃ教室を行いました。

２年生の子が、１年生の子の様子を画面越しに見ながらていねいに説明していました。

「みえますか？」

「わかりましたか？」

「ちょっと映るように見せてください」

朝のイングリッシュタイムの時間にアルファベットかるたをしました。

「ハイッ！」

「お手つき！」

楽しんでいましたね。

６年生の教室のカウントダウンカレンダー。

今日はもうあと６日になっていました。

いよいよ来週を残すのみです。

いろいろなおもちゃができるものですね。

お互いに紹介して遊んでみました。

子どもの発想ってすごいですね！

３年生で学習したことを使っておもちゃを作りました。

じしゃく、空気、ゴム、電池・・・。

どんなおもちゃがつくれそうかな？

国について調べました。

調べたことを円卓会議のような席にして伝え合いました。

日本でお仕事をしている外国の方の会話を聞きとりました。

この方はどんなお仕事をしていましたか？

日間賀島について調べていました。

愛知県にあるんですね。

「いったことあるよ」と教えてくれた子がいました。

ワークスベースと廊下の大そうじをしていました。

普段はなかなかできていない細かなところまできれいにしていました。

きれいになったね。

画面越しの２年生の説明を聞きながらおもちゃを作りました。

でも、どうにもうまくいかない時は、２年生がお助けに来てくれました。

おもちゃができると、さっそく遊んでみました。

１組さんがおもちゃ教室を行いました。

画面越しに１年生の様子を見て、声をかけながら作り方を説明していました。

なかなか大変そうでしたが、がんばっていました。