浄水場の役割の学習をしました。

　図書館から先生が来られ、調べ学習の方法を学びました。

　iPadのTEAMSを使って、オンライン朝の会の練習をしました。子どもたちは自分でオンライン会議を立ち上げ、skyメニューの発表ノートを使って、健康観察などを行いました。

　iPadのTEAMSを使って、オンライン朝の会の練習をしました。子どもたちは自分でオンライン会議を立ち上げ、健康観察などを行いました。

毛筆で「雲」の練習をしました。上下のバランスが難しかったです。

　本校には毎週木曜日、スクールカウンセラーの先生が保護者や児童のさまざまな相談に乗ってくださっています。
　今年度から担任だけではなく、スクールカウンセラーの先生も全校児童を対象に教育相談を行うことになりました。今日は事前のアンケートをもとにして、4年生と5年生一人ずつとコンピュータ室でお話をしました。
　誰もが生き生きと過ごすことができるように、心の健康に向けて、力を貸していただいています。

保健委員会からのお知らせです。歯を大切にするための標語を募集します。締め切りは、６月９日（水）です。児童のみなさん、がんばって応募しましょう。
標語募集（保健委員会から）

６月の行事予定をお知らせします。パスワードが必要です。
パスワードは、紙面で児童に配付したものをご覧ください。
６月の行事予定について

　3年生がくわを持って歩いていきます。教室の前に落花生を植えるそうです。3年生の育てたい理科の力として、比較して共通点や差異点を見つけて問題を見出すことがあります。成長を観察する中で、どんな追究が始まるのか楽しみです。

　昨日午後、校内整備員さんが草刈りの途中で見つけたクワガタを持って来てくれました。手ぶくろの上からつかんできたそうで、相当大きな角の持ち主です。オオクワガタか、ヒラタクワガタか、どちらだろうとはっきり分からずじまいでしたが、今朝登校した２年生のスペシャリストがヒラタだよと涼しい顔で教えてくれました。さすが！
　好きは、強い！

速さと時間、距離の計算の学習をしました。また、授業アドバイザーの先生に授業を見ていただきました。

電卓を使った計算の仕方を学習しました。

たし算とひき算の筆算の解き方を学習しました。

「さとう」と「しお」の違いについて、発表しました。

　今日は5・6年生で、持久力を測定するシャトルランがありました。ラインを連続して踏むことができなくなるまで続けて走ります。最初は余裕で反対側のラインに到着するのですが、しばらくすると、チャイムの合図とともに、走行時間が短くなり、レベルが上がっていきます。やはり体力が必要です。ペアで記録を確認する子たちも真剣です。担任の先生が最初はゆっくりだぞ、力抜いてと、アドバイスを送りますが、ペース配分が難しいんですよね。
　体力テストの結果をもとに、今年度重点的に体力アップに取り組む項目を決定していきます。

「成長」の清書をしました。元気いっぱい、力強く書けました。

学校ホームページのパスワード変更について
パスワードは、紙面にて児童に配付しています。黒塗りの部分は、紙面でご確認ください。

個別懇談会のお知らせ

理科の学習で、ツルレイシを観察して気がついたことを発表しました。

「植物の発芽と成長」の単元テストを行いました。みんな、全集中で取り組みました。