これは、昨日の記事になります。水曜日に行った福祉実践教室の講師の先生に、各学年ともお礼の手紙を書きました。
　６年生は、点字について教えてもらったので、お礼の手紙も点字で書きました。普通に書くのとは違って、かなり苦労しているようでしたが、楽しみながら活動しました。

　本日から、マラソン大会に向けて「全校かけ足タイム」を設け、練習が始まりました。本番のマラソン大会までに体力をつけると同時に、自己記録を伸ばせるようにがんばってほしいと思います。けがには気を付けて、取り組ませたいと思います。

　４〜６年生の、読み聞かせの様子です。

　本日は、地域の方にご協力いただき、全学年で読み聞かせ（お話出てこい）を行いました。子どもの集中力には、すごいものがありました。

　昨日の授業の様子です。１年生は算数です。色紙を使って、視覚的にとらえながら学びました。
　４年生は、読書感想画です。色のぬり方や筆遣いを工夫しながら描いていました。５年生は英語です。積極的に英語でコミュニケーションをとれるように授業を行っています。

　栗の季節に校内で実った栗を拾いましたが、ようやく調理をすることができました。
　他学年の家庭科でも、今後調理実習を始めていきます。コロナのことを忘れ、早くマスクをとって生活できる日が来てほしいですね。

　「障がいを理解するための実践教室」の続きです。４年生は車いす、５年生は手話、６年生は点字について学びました。

　昨日、全学年を対象に「障がいを理解するための実践教室」を行いました。
　１・２年生は、視覚障がいについての体験。３年生は、盲導犬について学びました。

　会場の藤岡交流館には、ハンドベルの美しい音色が響き渡りました。クラブ長の反省でも、『一番いい演奏ができた！』という言葉が出ました。
　また、交流館には、児童作品の展示がしてあり、今週末まで３年生のクリスタルアニマルが飾ってあります。こちらもぜひご覧ください。

　本日、藤岡プレミアムのステージにて、ハンドベルクラブが発表しました。多くのお客様に見ていただき、石畳のよさをさらに発信できたと思います。

　本日タブレットを持ち帰り、運動会のビデオが見れるようにしました。私の息子が、撮影、作成したものですが、この連休に楽しんでいただけたら幸いです。
　さて、その息子から月食の写真が送られてきたので、合わせて紹介します。石畳ふれあい広場の１枚と合わせてお楽しみください。

　11月20日と21日の2日間、石畳ふれあい広場にて、紅葉まつりが開催されます。
　準備しているところをおじゃまして、一足先に美しい姿を味わってきました。皆様もぜひご覧ください。

　１・２枚目は、４年生の授業の様子です。算数の授業は「概数」でした。二つの考え方を黒板に書かせ、みんなで考えを深めました。音楽はリコーダー演奏でした。コロナが収まりつつあるので、練習することができるようになりました。
　６年生は、英語で「We all live on the Earth.」の授業でした。授業中ＡＬＴは英語しか話さないので、英語で言われたことを聴いて理解し、真剣に取り組んでいます。

　今日の授業の様子です。２年生の道徳と算数の様子です。どちらの授業も掲示物を有効利用し、子どもが興味をもち、また考えやすくする工夫がなされていました。
　最後の写真は、１年生の図工です。連日途中経過をお伝えしていましたが、とうとう完成です。

　各学年の国語の授業の様子です。１年生は、「〜したり、…したり」の表現など、文法について学びました。けっこう難しい内容でしたが、一生懸命に取り組みました。
　３年生は「モチモチの木」の学習でした。内容をしっかりつかめるように、指差し音読をしていました。
　６年生は少し余った時間にゲーム感覚で、グループ対抗漢字大会をしていました。「日」が入っている漢字をたくさん書きだし、順番に発表し最後まで残った班が優勝というものでした。「潮」などの字も出てきて、レベルの高いゲームでした。

　あすくす学級の授業の様子です。今日は、楽しみにしていたＡＬＴと英語を学びました。色紙をもち、英語で言われた色をすばやく上げるゲームを通して学びました。
　また、あすなろ学級は、朝市に向けてのリースづくりが本格的になりました。くすのき学級では、漢字をしっかりと学習しました。

　５年生の英語の授業の様子です。「What would you like?」の学習で、「会計マスターになろう」とハンバーガーショップの店員と客のやり取りを通して学びました。
　英語の表現も勉強になりましたが、会計をする際の計算に戸惑う子もちらほら…。楽しい活動を通して意欲倍増の授業でした。

　今日の授業の様子です。あすくす学級は、朝市への出品に向けて、リースづくりを行いました。飾りとなるパーツの色塗り等行っています。
　２年生は、算数の授業でした。自分の意見だけでなく、その理由もしっかり伝えることができました。
　３年生は、国語の「音読み・訓読み」の続きです。「波」の音読みが分からなかった子がいましたが、「かめはめ波」の例に出すことで、子どもが納得していました。

　各学年の図工の授業の様子です。１年生は昨日の続きです。かなり完成に近づいてきました。
　２年生は、「おもちゃを作ろう」でした。いろいろなものを使って工夫していました。
　６年生は、読書感想画です。モチーフになるものを大きく描き、迫力のある絵を描いていました。

　５年生になると学習内容が難しくなってきます。教師の指導だけでなく、子どもたち同士の教え合いがとても有効です。こんな様子を「教え愛」と表現する人もいました。