理科の授業で、モンシロチョウの幼虫の観察を行いました。小さなあおむしの大きさをものさしではかったり、小さな足や目まで描こうと目をこらしたり、とても一生懸命でした。中には、葉についた卵を見せてくれる子もいました。タブレットを使って、幼虫の買い方を調べました。

　先日、美山小学校にやってきたメダカたち。子どもたちのペットボトル水槽の中で元気に泳いでいます。５年生の各教室の前は、ペットボトルが並び、美山アクアリウムになっています。

　２年生が植えた野菜がすくすくと育っています。登校後に自分の野菜の様子を見にくる子もたくさん。観察記録をとるのも、とてもうれしそうです。「こんなにおおきくなったんだよ」と自分の鉢を見せてくれる顔も笑顔です。

　今日の算数の授業は、「分数×整数の計算の仕方」の学習です。ペンキの例題をもとにみんなで話し合いました。図を使いながら学習を進めます。分母と分子に整数をどう掛け合わしたりいいのか、確認しながら授業が進みました。

　今日は、タブレットを使ってＮＨＫ for スクールの動画を視聴しました。日本の国土に出てきた沖ノ鳥島や世界の様子を動画で振り返ることができました。みんな、集中して画面を見ていました。

　４年生の理科「天気と気温」についてのまとめを行いました。気温の測定方法を振り返り確認したり、１日の気温変化のグラフを見て、その日の天気を予想したりしました。

　３年生の算数の授業の様子です。この日は、「答えが１０より大きい数のわり算」について学習を進めました。最初に、十の位の数字を割って、次に一の位の数を割ります。お金の模型を使いながら、一つずつ解決していました。

　１年生は、図工で「ぐるぐるへび」の制作を行いました。色や模様をつけた円にそってきることで、ぐるぐる巻きのへびができあがります。とてもカラフルな個性的なへびができあがりました。掲示されている作品が、かぜに吹かれて動くところがおもしろいです。

　５年生の社会科の学習の様子です。日本の山地・山脈や大きな川、平野などを地図帳で調べながら学習しました。日本は、山が多い国であることがわかったでしょうか。川や平野の特徴にも気が付いてくれるといいなと思います。

　４年生の社会科で、愛知県についての学習を進めています。写真は、愛知県の道路の広がりの特徴を鉄道の広がりと比較しながら考えているところです。

　写真は、２年生の算数の授業の様子です。今日は、「紙ものさしをつかってながさをはかる」ことが課題でした。はかるものと紙ものさしのはしをそろえたり、紙ものさしをながさをはかるところにまっすぐにそろえたりすることを学習しました。写真は、紙ものさしでノートの縦と横をはかっています。

　３年生の国語で「自然のかくし絵」の授業に取り組んでいます。説明文の単元です。場面をどのようにまとめるか、筆者の言いたいことは何なのか、話し合いをしながら考えを絞り込んでいきました。

　写真は、書写の時間の様子です。３・４年生は、「十」という漢字を毛筆で書きました。縦の線と横の線の筆遣いに注意しながら、集中して取り組んでいました。１・２年生は硬筆です。書くときの姿勢や鉛筆の正しい持ち方を学習していました。

　１年生の算数の「いくつといくつ」の学習です。今日は、６をいくつといくつに分けるのか、実際に自分のプリントに色をぬり、確かめながら学習を進めていきました。色ぬりをする前から答えが分かって「言いたい」という子もいて、とても楽しそうでした。

　今日も、素敵なあいさつをたくさんしてくれました。「おはようございます」朝から気持ちの良いあいさつを聞くと、一日の元気をもらえます。

　プチボラみやま隊の企画ボランティアの皆様が、本年度の企画を話し合う会議を行っていただきました。ソーシャルディスタンスを意識して距離をとりながら、前向きに熱心な話し合いになったようです。さて、今年はどんな企画ができるのか。とても楽しみです。子どもたちのために、よろしくお願いいたします。

　６年生の算数の授業の様子です。この日は、三角形の面積を求める問題を使いながら、様々な文字を使った式の学習を進めていました。

　待っていた「めだか」が、今日やってきました。今まで、各自が持ってきたペットボトルに穴をあけ水を入れて待っていました。水の中で、すいすいと泳ぐメダカたち。これから一人一人が育てていきます。大切に育ててくださいね。

　４年生の算数の学習の様子です。今日は、「角とその大きさ」の学習で、１８０度より大きい角のはかりかたを考えました。分度器を使いながら、測った角度に１８０度を足したり、引いたりすることに気付きました。

　２年生の国語の授業で「たんぽぽ」に取り組みました。説明文の単元です。今日は、たんぽぽの成長の仕方を表にしながらまとめていきました。言葉に着目しながら筆者の言いたい文の読み取りを進めました。