理科「土地のつくりと変化」の学習です。この日は、美山小学校の土地の様子を、昔行ったボーリング調査の標本をもとに調べていました。この美山小学校の土地のことなので、興味をもって活動できたようです。熱心に観察を行っていました。

　写真は、算数「分数」の学習の様子です。この日は、小数や整数を分数に直す問題を解いていました。小数は、分母が１０，１００，１０００などの分数で表すことができること、整数は１を分母とする分数とみることができることを利用していきます。

　国語「すきなきょうかはなあに」で、発表会を行っています。子どもたちが自分が作った作文をもとに、はきはき堂々と発表しました。聞いている子どもたちも、友だちの発表を真剣に聞くことができました。

　算数「三角形と四角形」の学習を進めてきました。この日は、長方形と正方形を、たくさんの図形からみつける学習を行いました。長方形や正方形の定義、かどや辺に着目することを確認しました。

　国語「話したいな、わたしのすきな時間」で、話の中心が伝わるように話す学習に取り組んでいます。この日は、友だちと話し合い、話す内容を決めることをめあてに授業を行いました。みんなどんなことを話すかな。

　資料「折れたタワー」を使い、道徳の学習を行いました。自分の図工の作品を、掃除中に壊されてしまった主人公。さてどんな対応をするのか。広い心で自分と異なる意見や立場を尊重することがねらいでした。

　算数「円と球」の学習で、今日は球の直径をはかってみました。ボールの直径をはかるためにどうしたらいいいのか、子どもたちなりに様々な工夫をします。コンパスと使ったり、本を使ったり。

　今、教室の中や壁に、クリスマスリースがたくさん飾られています。これは、子どもたちが、学級園でつくったさつまいものつるを使って作った物です。きれいな飾りが施され、クリスマスを待っているようです。これからまだまだ増えそうです。

　道徳「どんなあいさつをしますか」に取り組みました。同じクラスの友だちに会った時、お姉さんとお姉さんの友達に会った時、お隣のおばさんが荷物をいっぱい抱えていて「あら、こんにちは」と言われた時、それぞれどんなあいさつをするのか、考えました。実体験に基づいた意見がたくさん聞かれました。

　プチボラみやま隊の皆様による企画で、大縄跳びを楽しみました。きらきらタイムに体育館へ集まる５・６年生の子どもたち。みんなで大縄跳びにチャレンジし、一体感を感じることができました。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

　人権擁護委員や豊田市役所の皆様を講師としてお招きし、６年生を対象に、人権を考える集いを実施しました。「権利の熱気球」と題して、グループごとに人権について話し合い、考えを深めました。子どもたちの素直な反応や考えがたくさん聞かれました。

　４年生が書き初めの練習を行いました。この日は、書写連盟から講師の先生をお招きし、筆の使い方などをご指導いただきました。これから１か月。教えていただいたことに気をつけながら練習を重ねていきます。

　国語「おもい出してかこう」で、体育発表会のことを書いたゆみさんの作文を読み合いました。ゆみさんの文章からいいところを見つける活動に取り組みました。

　本校出身で、バレーボール日本代表選手として東京オリンピックに出場した山田選手から、美山小学校の児童のみなさんへ応援のお返しとしてプレゼントのグラスが届きました。日本代表の監督と選手１３名の名前が刻まれています。今、校長室前に展示してあります。ぜひ、多くの子に見てほしいです。

　６年生の栽培委員会の子どもたちが、玄関や職員室前のポットに、花の苗を植えました。シクラメンやパンジー、キンセンカなど、これから色とりどりの花を咲かせます。とても楽しみです。

　５年生図工のシーサー作りが、いろいろなクラスで行われています。シーサーの表情が愛らしく、一人一人みんな違うところが、なんとも素敵です。完成したものは渡りで乾かしながら展示しています。その後、焼き付けを行う予定です。

　２年生が１年生に行う「おもちゃ教室」の準備を進めています。この日は、１年生によくわかるようにおもちゃや遊び方の説明を練習していました。お兄さんお姉さんとして、どんなお話をしてあげられるのか、とても楽しみです。

　図工で取り組んでいる感想画「じごくのそうべい」が完成に近づいてきました。地獄や鬼たちの様子が、色彩豊かに表現されています。

　国語「おもい出してかこう」で、メモをもとに作文を書きました。体育発表会が材料です。「はじめに」「それから」「つぎに」「さいごに」「かぞくに」などの言葉を使いながら集中して文を作っていました。

　国語「和の文化を受けつぐ〜和菓子をさぐる」で、筆者が用いている資料の効果について考えました。写真や表、絵などを使いながら、筆者が言いたいことをどのように伝えているのか学習を進めました。