１年生が「わくわくかいぎ」でみんなでなかよく遊ぶゲームについて話し合いました。

ハンカチおとし、コーンとり、だるまさんがころんだ、けいどろなどたくさんの遊びが意見として出ました。

そんな中、「コーンとりゲームって何？」という質問があり、それについて説明をする場面がありました。みんなに分かってもらおうと前に出て、自分の言葉で説明する姿が見られました。

話す側も、聞く側も話し合う力が着実についてきていることが分かりました。

４年生が総合で調べてきた環境に関する内容をタブレットとキーボードを活用してまとめています。

日本語入力やローマ字入力、キーボードを使わないフリック入力など、自分に合った入力方法で人に伝えるための文章作成が進んでいます。

６年生を送る会に向けて、５年生が２年生に招待状づくりの説明をしました。

その後、やまびこ班の６年生一人一人に招待する文章を書きました。６年生に喜んでもらいたい気持ちが伝わってきました。

２年生からはたくさんの質問が出ましたが、それに対して丁寧に答える５年生の姿がとても頼もしかったです。

ミシンを使って、ウォールポケット作りをしています。

玉結び、玉止めに苦戦していた子どもたちが、今はミシンの糸通しに苦戦しています。できることが増えると、また次の壁が現れるようです。学びの連続です。

ボールけりゲームの「たまごわりゲーム」に取り組んでいます。

守りの２人にボールを止められないように、攻めの４人は円（たまご）を割くようにボールをパスして回します。１回パスが通ると、たまごが割れたことになり１点です。

１点入る度に、歓声があがります。連続して得点することを子どもたちは「コンボ」と呼んでいます。

今のところ、最高は７コンボのようです。

現在、感染症拡大予防のため音楽の授業では、演奏や合唱の活動に制限があります。

そこで３年生では、「ラ、ド、レ」の三つの音を使って旋律作りを行っていました。吹かなくても音が出る楽器でどんな感じの演奏になるかを確認していきます。

５年生が理科の授業で、簡易検流計の使い方を学んでいます。

回路の中に簡易検流計を組み込む際に、電流計とは異なるつなぎ方をすることを知りました。そして、検流計では、電流の向きと大きさが分かることを実際に試しました。

　春が立つ。春になったとはいえ、暦の上
でのこと、実際の季節はまだ寒い冬本番です。

　冬季オリンピックが中国の北京で「立春」
の２月４日に開幕されました。
　冬のスポーツもいろいろありますね。
　７日の月曜日は朝の冷え込みで、池の水も
凍っていました。
　子どもたちは、寒さに負けずに元気に登校
してきました。
　よくがんばってきたね。

　２月３日（木）が節分でした。
「節分」にちなんだ給食は、その前の２日に
出ました。
　３日ではなかったのは、材料の仕入れの都合
でしょうか？
　行事食について知ろう〜節分〜
　「節分」の次の日が「立春」です。
　２月４日から暦の上では、春が始まるという
ことです。でも、まだまだ寒い日が続きますね。
５日（土）、６日（日）は、雪まで降りました。
栄養を十分に取って、元気な体をつくりましょう。

今日は、英語の授業でスピーキングテストがありました。

別室で一人ずつ行い、ALTの英語の質問に英語で答えます。聞く・話すの両方の力が必要です。子どもたちは、驚くほどスムーズに答えていました。頼もしいです。

保健だより２月号が配られ、養護教諭とともに、手洗い頻度のチェックを行いました。また、タブレットを使った後には、遠く見るようにと話がありました。

６年生を送る会に向けて、５年生が動き出しました。

役割を分担し、グループ毎に昨年度の記録写真を見ながらアイデアを出し合っていました。今年度の５年生だからこそできる会になることを願っています。

感染症対策を講じて、入学説明会を実施しました。

４月から安心して学校で生活できるように、入学前にすることや学校生活の流れ、保健に関する話をしました。

ピカピカの１年生が登校する日を全校で楽しみにしています。

かたかなで似ている字を探しました。そして、間違い探しをするクイズをつくりました。

「　コ　キ　」

どの字を間違えているのでしょうか？


正解は、「　ユ　キ　」だそうです。裏面に答えが書いてありました。

５年生の教室前の廊下には、写真のような教具が置かれていました。

５年生は算数で「角柱と円柱」の学習をしています。
どの面とどの面がくっついているのかな。何枚の側面からできているのかな。教科書やタブレットだけではなく、実際に触ってみることで立体の感覚を養うことができます。

子どもたちは興味津々で触っていました。

１年生も給食当番のおしごとに慣れてきました。

全員に行き渡るように盛り付けたり、片づける場所まで運んだりしています。自分の役割をしっかりと果たすだけなく、仲間と協力して進めています。

作文や詩、イラストの応募に関する表彰伝達を行いました。

全校集会や分散集会が行えないため、お昼の放送で全校に披露しました。その後、受賞した子どもは、校長室で校長先生から賞状を手渡されました。

おめでとうございます。

６年生の教室を訪れると、入り口には卒業までの登校日をカウントダウンした掲示物が飾られていました。

毎朝登校後、教室に入る前にこのカウントダウンを見ることで一日一日を大切にしようという気持ちが高まりそうです。

かん電池、豆電球、導線を使って回路をつくり、電気を通すものと通さないものを探しました。

アルミニウムはくは、電気を通すようです。（写真：左）

窓ガラスは、電気を通さないようです。（写真：右）

通常の半分の人数でグループを組み、やまびこカルタの練習をしました。

カルタは「五　七　五」ですが、上五を考えられるように、中七から読み始め、下五に続きます。それでも中七の段階でカルタを取り始める子どもばかりです。１年生でも、もう達人のようです。

練習の最後には、手洗いと手指消毒を行いました。