一人ひとりが自ら学び、地域と共に育ち合う幸海っ子

6/4  1年生 音声計算

算数の時間に音声計算の練習をしました。
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6/4 さちのみ学級 社会

 浄水場の役割の学習をしました。
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6/4  2年生 調べる学習

 図書館から先生が来られ、調べ学習の方法を学びました。
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6/4  2年生 オンライン朝の会

 iPadのTEAMSを使って、オンライン朝の会の練習をしました。子どもたちは自分でオンライン会議を立ち上げ、skyメニューの発表ノートを使って、健康観察などを行いました。
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9/4 1年生 オンライン朝の会

 iPadのTEAMSを使って、オンライン朝の会の練習をしました。子どもたちは自分でオンライン会議を立ち上げ、健康観察などを行いました。
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6/4 4年生  書写

毛筆で「雲」の練習をしました。上下のバランスが難しかったです。
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6/3 スクールカウンセラーによる教育相談

 本校には毎週木曜日、スクールカウンセラーの先生が保護者や児童のさまざまな相談に乗ってくださっています。
 今年度から担任だけではなく、スクールカウンセラーの先生も全校児童を対象に教育相談を行うことになりました。今日は事前のアンケートをもとにして、4年生と5年生一人ずつとコンピュータ室でお話をしました。
 誰もが生き生きと過ごすことができるように、心の健康に向けて、力を貸していただいています。
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6/3 保健委員会から歯の標語募集について

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保健委員会からのお知らせです。歯を大切にするための標語を募集します。締め切りは、6月9日(水)です。児童のみなさん、がんばって応募しましょう。
標語募集(保健委員会から)

重要 6月の行事予定について

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6月の行事予定をお知らせします。パスワードが必要です。
パスワードは、紙面で児童に配付したものをご覧ください。
6月の行事予定について

6/3 3年生 大豆、次は落花生

 3年生がくわを持って歩いていきます。教室の前に落花生を植えるそうです。3年生の育てたい理科の力として、比較して共通点や差異点を見つけて問題を見出すことがあります。成長を観察する中で、どんな追究が始まるのか楽しみです。
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6/3 好きは強い!クワガタ編

 昨日午後、校内整備員さんが草刈りの途中で見つけたクワガタを持って来てくれました。手ぶくろの上からつかんできたそうで、相当大きな角の持ち主です。オオクワガタか、ヒラタクワガタか、どちらだろうとはっきり分からずじまいでしたが、今朝登校した2年生のスペシャリストがヒラタだよと涼しい顔で教えてくれました。さすが!
 好きは、強い!
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6/3  6年生 算数

速さと時間、距離の計算の学習をしました。また、授業アドバイザーの先生に授業を見ていただきました。
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6/3 さちのみ 算数

電卓を使った計算の仕方を学習しました。
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6/3 2年生 算数

たし算とひき算の筆算の解き方を学習しました。
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6/3 1年生 国語

「さとう」と「しお」の違いについて、発表しました。
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6/3 5・6年生 シャトルランで持久力測定

 今日は5・6年生で、持久力を測定するシャトルランがありました。ラインを連続して踏むことができなくなるまで続けて走ります。最初は余裕で反対側のラインに到着するのですが、しばらくすると、チャイムの合図とともに、走行時間が短くなり、レベルが上がっていきます。やはり体力が必要です。ペアで記録を確認する子たちも真剣です。担任の先生が最初はゆっくりだぞ、力抜いてと、アドバイスを送りますが、ペース配分が難しいんですよね。
 体力テストの結果をもとに、今年度重点的に体力アップに取り組む項目を決定していきます。
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6/3 5年生 書写

「成長」の清書をしました。元気いっぱい、力強く書けました。
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学校ホームページのパスワード変更について

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学校ホームページのパスワード変更について
パスワードは、紙面にて児童に配付しています。黒塗りの部分は、紙面でご確認ください。

個別懇談会のお知らせ

6/2 4年生 ツルレイシの観察

理科の学習で、ツルレイシを観察して気がついたことを発表しました。
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