新設された松平体育館で松平スポーツクラブのスポーツ教室が行われるようです。３月から募集される松平スポーツクラブについて情報提供をします。
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　来週末に予定されている６年生を送る会に向けて１年生から５年生の子どもたちは自分たちで準備を進めています。
　６年生への感謝の気持ちを伝えるには「合唱」が一番だと思いますが、コロナ対策で歌を歌うことはできません。今年も、合奏で感謝の気持ちを６年生に伝えようと練習を頑張っています。

　卒業記念品として贈られたバードカービングは、滝脇小学校の玄関や職員室の前の廊下に飾られてお客様たちを迎えます。さらに古い作品は、愛鳥館に飾られています。過去３年間の作品を紹介します。作品を見ると子どもたちの顔が思い出されます。

　「１月は行く」「２月は逃げる」「３月は去る」という言葉があります。
　本当に早いもので２月も終わろうとしています。６年生の教室のカウントダウンカレンダーも「１６」になっていました。
　滝脇小学校では、毎年、卒業記念品として、６年生の心のこもった手作りのバードカービングが贈られます。
　今年のバードカービング作りも色塗りに入りました。講師の村松先生のレベルの高い見本に負けないように色を付けています。
　バードカービングの色塗りを実際にして気づくことは、「野鳥の色の美しさ」です。(個人的には、滝脇小学校の校鳥と言われるシジュカラの色がとても好きです)
　伝統ある滝脇小学校のバードカービングです。今年もきっと、すばらしい作品を残していってくれることでしょう。

　３月１日(火)に予定されていますお別れ探鳥会については、新型コロナウイルス感染拡大により「まん延防止等重点措置」の期間が延期されましたので、児童のみの参加とさせていただきますので保護者の方は参加できません。(特に６年生の保護者の皆様にとっては、最後の探鳥会となり楽しみにされていた方も多いとお聞きしていますが、ご理解ください。)

　プログラミング学習を学習するためのレゴの教材を使って勉強しました。子どもたちは、時間内に完成させようと集中していました。

　２年生の算数は「はこのかたち」の勉強をしています。実際に箱を見ながら授業を進めていました。

　６年生を送る会のために準備をしています。コロナ禍でできることも、準備の時間も限られてしまうけれど、先輩たちへの感謝の気持ちが伝わるように準備を進めています。

　ヤマガラ学級では、卒業に当たり、お世話になった人への感謝を伝えるために何やら作っているようです。何ができるか楽しみですね。

　エプロンづくりも軌道に乗ってきました。今日は、ミシンを使って作業を進めました。

　４年生の理科の授業では、樹氷の動画を見ていました。水の三体の勉強をしていました。タイムリーな映像で子どもたちは興味を持って映像を見ていました。

　朝から、子どもたちは、運動場に積もった雪で雪遊びをしました。とても楽しそうです。今日は「２」が６つ並んで、世間では、「スーパー猫の日」だと言っています。しかし、子どもたちは、こたつで温まるよりも外で遊ぶのが好きなようです。かぜをひいてはいけませんが、元気に遊んでいる子どもたちを見るとほっとします。

　低学年では、オリンピックについて勉強しています。夏に続いてすぐに行われた冬のオリンピックも終わってしまいましたが、短期間にオリンピックのすばらしいシーンにたくさん触れることができました。
　「すごい」とか「かっこいい」とかいう感想だけではなく、どんな価値を見つけていくか楽しみです。

　今日は、給餌台に写真の鮮やかな色の鳥がたくさんいました。新しく滝脇小学校に来た先生や子どもは、この鳥の鮮やかさにびっくりします。
　実は、この鳥は、ソウシチョウといって外来種です。もともとはインドや中国、ベトナム、ミャンマーなどにいた鳥です。

　高学年の体育の授業で行っているベースボールはが盛り上がっています。６年生は残すところ卒業まであと１か月です。楽しい体育の授業が続くように細かいベースボールのルールも覚えてレベルアップしていきましょう。

　昨日、配付された「新型コロナウイルス感染症の感染拡大予防について（お願い）」の通り、この週末も感染対策を十分に行って生活しましょう。
　「新型コロナウイルス感染症の感染拡大予防について（お願い）」クリック→新型コロナウイルス感染症の感染拡大予防について（お願い）

　この頃、なかなかでませんでした「校内善行表彰のキラリ賞」ですが、メジロ学級が表彰されました。メジロ学級の子たちのアドバイスのおかげで校長室前の給餌台にもメジロが来ました。

　放送によるいきいき集会が行われました。高学年の司会担当の児童は、慣れた手つきで会を進行していました。それぞれの教室でバースデイカードを渡したり、ハンカチ、ティッシュ、つめの点検をしたりました。

　５年生の研究授業を見た後、先生たちも授業力を高めるために勉強会をしました。「良かった点」や「疑問」「提案」などを付箋にまとめ、グループで話し合いました。

　５年生は、国語の授業で研究授業が行われけました。
　ipadに担任から、資料が送られ、その資料を見て「わかったこと」「思ったこと」や「できること」を色を分けて付箋にまとめ、その後でグループで意見を出し合うという授業です。どの子もグループの中で自分の意見をしっかり伝えることができたようです。子どもたちが司会をつとめ、上手に意見をまとめて発表することができました。