４年生の算数「変わり方」の学習です。練習問題に取り組み、ホワイトボードに書きこみました。それを見せながら、ペアで説明をしています。

　２年生の学活で防犯について学びました。子どもたちが危ない目にあいそうな場面について、どうしたらよいのかを考えました。
　不審者対応の避難訓練が、新型コロナの影響で全校集まってできなかったため、それぞれの学年で具体的な対処法について、学活で指導します。

　１年生のこの時期の生活科では、自分の成長を振り返り、お世話になった人に感謝の気持ちを表します。今日は「いっしょだとほっとする人」として、自分と関わっている周りの人を挙げ、どんなふうに関わっているかを話し合っていました。

　３，４年生の体育の授業です。ボール運動を体育館で行いました。コロナ対策として、マスクをして、距離を取ってできる運動に限っています。動きながらパスをしたり、キャッチしたりする練習をしました。
　この後、手袋をはめた手で、置いたボールを打つ練習もしました。

　豊田市では、子どもたちの体力向上のため、「１校１実践」という取組をしています。中金小学校の取組について、ホームページ内の配布文書【特色ある教育活動】に掲載しましたのでご覧ください。

こちらからでも見られます。↓

https://www2.toyota.ed.jp/weblog/files/s_nakaga...

　１，２年生の図工「紙皿ころころ」の授業です。紙皿を輪のようにしてころころ転がる形に、飾りを付けたり、絵を描いたりしていました。転がることを考えて「回ったときにきれいになるような模様にしよう。」と考えて工夫する子や、平面ではなく立体的に折り紙の飾りを付けていく子もいました。

　水曜日の居場所は、１年生だけの参加です。新型コロナの影響で、まちかど図書館もお休みです。
　２月の工作は、トイレットペーパーの芯を使って鬼を作りました。輪ゴムを当てて倒します。３度目なので、鬼ではなく、トイレットペーパーの芯でカブトムシを作っている子もいました。
　地域スタッフの方々に一緒に遊んでいただき、子どもたちはいつも楽しそうです。

　中金小学校では、夏休みに交通安全のポスターや標語に、全校で取り組んでいます。優秀作品は、カレンダーになって地域に配られたり、サインボードになって交差点付近に展示されたりします。それに加えて今年度は、交通安全の横断幕を作りました。プリントされている標語は、子どもの作品です。昨日の下校時に、お披露目をしました。
　登下校時によく見える場所に掲示し、交通安全意識を高めていきます。

　昨日（１５日）の５年生の理科「生命のつながり」の学習の様子です。母親のお腹の中の図やタブレットを実ながら、へその緒や胎盤、羊水の役割を調べ、プリントにまとめていました。
　今日は、いろいろな動物についてタブレットで調べ、妊娠期間の長さの違いに驚いていました。

　２年生の算数「分数」の学習です。色画用紙を使って線分図にして示し、「何分の１」の意味を学習しました。

　６年生の理科「私たちの生活と電気」の学習です。電気を無駄なく使う方法の一つとして、センサーを使ったプログラムを考えました。明るさセンサーを使って、暗いときにつくようにプログラミングをしました。

　５年生の社会科「私たちのくらしと情報」の学習です。新しい学習に入ったばかりだったので、まずは、教科書や資料集を見ながら自分なりにまとめ、疑問に思ったこと、深く知りたいことを出し合いました。

　国語のことばのきまりの学習です。言葉をつなげて文をつくりました。自分で文を考えたあと、隣の子と見せ合いました。

　昨日（１４日）の下校時、表彰を行いました。赤い羽根協賛児童生徒書道コンクールに、２名入選しました。おめでとうございます。

　４年生が社会科で、世界の国々について調べていました。調べ学習が大好きな４年生は、タブレットや本で調べ、プリントに書き込んでいました。世界地図に貼っていくそうです。

　先週の雨降りの日、昇降口を見ると写真のように傘がそろっていました。誰かがそろえてくれたのです。清々しい雰囲気が漂っていました。朝、１年生の子がそろえてくれたことが分かりました。素晴らしいですね。今日、お礼を言いました。

　３年生の算数で、わからない数を□として式を立てて考える学習をしていました。課題の問題を解きながら理解したあと、練習問題に挑戦をしているところです。

　５年生の英語の授業です。今日は「good at」を使って、「〜が得意ですか。」と聞いたり、「〜が得意です。」と話したりする活動でした。ペアになって楽しく話しました。

　１，２年生が、生活科でプログラミング学習を行いました。ビスケットというアプリを使って、自分の描いた絵を動かし、ゲームを作りました。自分の考えた生き物が卵から生まれ、UFOと重なったら変化するというプログラムを組みました。子どもたちは「UFOと生き物がぴったり重なるためには、まっすぐに動かした方がいいみたいだよ。」「UFOと当たったら爆発するのではなく、UFOに捕らえられるというように作り替えようかな。」等と話しながら、いろいろ試していました。

　どの学年も学力検査を行っています。今日は算数、５，６年生は社会科も行いました。
時間いっぱい真剣に取り組んでいます。