6年生は、オルゴールを入れた小箱作りをしていました。ふたになる板に彫刻刀でイラストを彫り、絵の具で色付けをします。やはり多かったのは、修学旅行。中には、一年生を迎える会、思い出深いランドセルの絵を描く子達もいました。卒業を間近に控え、なんとなくそわそわしている6年生です。

　総合的な学習として、これまで米を中心に学習を進めてきた5年生。来年の5年生のために、かかしを作っているようです。家庭科で学んだ玉結びや二本どりも使って、工夫しながら頑張る姿がありました。

　3年生は漢字練習に励んでいました。
　一人で練習して、やり直して、覚え直すことができているので、家庭学習でも同様にできそうです。これからも、鉛筆をしっかり削って、よい字が書けたなと感じられるように、本気で練習していきましょう。

　4年生は総合的な学習で学んできたことを、学校HPに発信するために準備をしていました。乞うご期待ですね。

　担任の先生がお花紙を机の上に置くと、一年生のみんなが一斉に手を挙げました。やる気があるなあ。何を作るのでしょう。

　玄関の飾りもお祝いモードになりました。幸せな気持ちになります。公務手さん、心の相談員さん、素敵な作品展示をありがとうございます。ここにも、認め、励まし、勇気付ける姿があります。

　6年生の子供達は、声で思いを届けようと、練習に励んでいました。月曜日にもかかわらず、よく声が出ているねと、ほめられていました。

　計算スキルを使って、これまでの復習をする4年生の子供達でした。ずいぶん前に学んだ内容は、時々復習することで、定着しますね。少し一緒に解いたら、すぐに思い出したようです。いい調子です。

　国語で音読発表会をするのかな。それぞれの登場人物になりきっていますね。アーノルドローベルのふたりはともだち。がまくんとかえるくんですね。
　2年生はよく放課になると、運動場で鬼ごっこしたり、遊具でのぼりっこしているから、きっと、がまくんやかえるくんの気持ちを想像できるでしょうね。

　1年生は生活科でできるようになったことベスト10を選んでいました。選んだことを発表する姿も立派でした。友達の発表に対して、一番頑張っていた姿を認め、賞賛する場面もあり、自己肯定感が育てられていると感じました。
　自分で頑張ったことは赤、友達に助けてもらったことは青、みんなで協力は緑と、色を塗って分類することで、支えてくれる友達の存在も感じることができたようです。

※幸海小学校経営ビジョン　(2)経営方針 イ 児童のよさを認め、自己肯定感を育てながら、個々の可能性を引き出す学校づくり

　日曜日に校務主任の先生が業者さんの対応をしてくださり、廊下のワックスがけを行うことができました。さすがプロの仕事です。朝日が反射してまぶしいくらいに、ぴかぴかになりました。登校した子供達はすぐに気付いて、シューズもはかずに歩いていました。これで、校舎中ワックスがかかり、きれいになりました。

　東日本大震災から11年。
　午後2時46分、全校放送により、鎮魂と防災の祈りを込め、静かに目を閉じ、黙とうを行いました。1、2年生は、下校の前でした。

　高い場所や重い物は6年生の出番です。頼りになるね。6年生はすごいね。

　6年生の愛校活動最終日は、1、2年生のワックスがけのお手伝いでした。低学年のみんなも進んで働きます。お兄さん、お姉さんと一緒にやることがうれしくて仕方がない様子の１年生。うきうきしていました。

東日本大震災発生１１年となる本日、半旗を掲揚し、弔意を表明しました。午後2時46分には東日本大震災で亡くなられた方々に対して、1分間の黙とうをします。

卒業生へ「贈る言葉」の練習とビデオ撮りをしました。

算数の授業で「図形と量」の問題に取り組みました。松平中学校の先生が、６年生の授業の様子を参観しに来られました。

４年生で学習した内容の復習プリントに取り組みました。

自分で選んだ本の感想文を書きました。

　今日は在校生の卒業式練習がありました。
　今年はコロナの影響もあり、一堂に集う時間を減らしたため、最初で最後の練習になります。礼の仕方や拍手のタイミングを学びました。教務主任の先生からは、いいね、上手です、と、たくさんほめられました。私もそう思いました。特に、一年生は初めての参加になりますが、すぐに理解し、静かに、姿勢よく参加することができました。6年生のために、という気持ちがこもった卒業式練習でした。