タブレットを使って、発芽や成長に必要なものについて、意見を交流しました。タブレットの発表ノートを活用すれば、みんなの意見もよく分かりますね。

　１年生では、「あめふり」の詩の音読をしました。
　たっぷり言葉に浸った後の音読は、やっぱり違います。
　「あめあめ　だいすき　とんとんとん」のとんとんとんをはずみながら、「あめあめ　きらい　ふうふうふう」の声はちっちゃく、工夫しながら伝えていました。思わず大きな拍手をしました。みんな満足そう〜。
　今日の下校で「あめあめ〜」って言いながら帰ったかな？

　「なぜいくつものイソギンチャクをつけているのか？」という問いに対して、順序を表す言葉に着目しながら、表にまとめました。論理的な文章の構成について学ぶことができましたね。

　３年生の算数科では、わり算とひき算、たし算を組み合わせて計算をしました。どんな方法があるのかなあと考えて、黒板に一人一人発表しました。考えるのって楽しいですね。

　国語科で、カンボジアの家のつくりを調べ、説明文を書きました。
　タブレットで調べたカンボジアの写真から、水の上で建てられた特徴をよくつかむことができました。出来上がったら、読ませてもらう約束をしました。楽しみです。

　一斉下校の時に交通安全についての話をしました。今日は自転車の乗り方についての話をしました。自転車に乗るときは、必ずヘルメットをかぶって乗ることを話しました。
　命は一つだけです。登下校や下校後出かける時など、「自分の命は、自分で守る」ことを常に忘れず、交通安全に注意して、行動してほしいです。

　２年生は、帰りの会で、「今月と今週のめあて」が守れたかを、日直がみんなに聞いています。みんな元気に守れたことを挙手して、示していました。

５年生の帰りの会では、日直がその日の反省を発表しています。発表を聞いて、みんなが一人ひとり明日のめあてを考えます。

春のふるさと探しでお世話になった皆福寺さんから、子どもたちが書いたお礼の手紙の返事をいただきました。ありがとうございました。
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お手紙はこちらです

春のふるさと探し　お手紙

　４、５月の委員会活動の反省をして、残りの３か月の目標を考えました。

　雨の日は、晴れの日以上に掃除がしにくいです。湿気が多く、なかなか箒で掃けなかったり、ぞうきんがけが思うように進まなかったりします。でも、みんな無言でがんばりました。

算数の授業で、分数の計算をしました。分数×整数　と　分数÷整数です。

ALTの先生と一緒に、英語のトランプを使って、７ならべをしました。

国語の時間に漢字辞典の使い方を学習しました。

　「自然のかくし絵」の説明文の音読練習をしました。

書き順アプリで漢字の練習をしました。

　今まで習ったひらがなと比べて、どこが違うのか、考えながらのひらがな練習でした。ここは、「おむすびみたいに丸くするよ」と先生に教えてもらって、「おむすび食べたくなっちゃった」と思わずつぶやく１年生でした。

　４年生は、握力を測っていました。
　「気をつけをして、ぐっと力を入れて、記録を確認するよ」と先生から手順を教えてもらい、思いっきり頑張る子供たちでした。
　長座体前屈では、男子で４９ｃｍ以上だと、１０点になります。ふう〜と息を吐きながら、静かに押していくとよいです。　

　一生懸命に足の動かし方を覚えた３年生。
　動きを身に付け、勢いよく反復横跳びをしました。
　いい記録が出るといいですね。

　５年生の理科の授業では、インゲンマメの中に養分が入っているのか確認しました。
　ごはん、小麦粉、パン粉、ジャガイモにもヨウ素液をたらして、青紫に変化する様子を観察しました。現象から考察する学習です。