職員室の中の防災設備や防災グッズを調査した子もいます。
その途中、鈴虫のとても澄んだ鳴き声に吸い寄せられた場面も、目撃しました。

４年生が、社会の学習で、校内の防災設備を調査しにきました。
ふだん、目に映っていたとしても、意識して探すと見えるものが違ってくるはずです。
どんなものが見つかったでしょか。

みなさん、おめでとう。
今日は、１０名の子が受賞しました。今後、随時表彰していきます。

教室に、スピーチのテーマがありました。
このテーマを使って、子どもたちがお話をするのでしょう。

こんなかわいい会話があったので紹介します。

１年生との会話

その１　
　「昨日釣ってきたザリガニは元気？」「うん。水もかえてあげた。エサもあげた」
「そう。きっと喜んでるね」・・・「あのね、リボンくん(ザリガニの名前）とあくしゅした」・・・

その２　
　通学途中に、友達が、「わたし、小さいころマヨネーズを食べてたんだって」という話をしています。それを聞いて、サラダを連想したのでしょう。
「ぼくサラダが好き」「そうなの」「うん、ピーマンも食べれるよ」「へえ、苦くないの？」「うん、食べれる。でも、ピーマンハンバーガーは好きじゃない」・・・すぐにイメージができました。おそらく、ピーマンの肉詰めではないでしょうか。「もしかして、まわりが緑色のピーマンで、ハンバーガーみたいなお肉が入っている？」「うん、そう」


子どもの豊かな感性にもう感激！とても幸せな気分になりました。


この写真は、今朝の様子です。今日も子どもたちは、ザリガニのお世話をしていたのですが、ハプニングが起きました。ふたが外れて、水とザリガニが廊下に・・・友達が助けに来てくれました。いろんなことを経験しながら、日々成長している子どもたちです。
このあと、ザリガニは無事にもどりました。

２年生と１年生にも、今日表彰をされた子がいます。
「ゾウの生活をしたゾウ」のカードを４枚もかいた子たちです。
それだけ自分で考えた生活ができたということです。
すごいなあと思います。

「広瀬っ子賞」は、校訓「自ら考え　みんなとやりぬく」のように、「自分で考えたよ」「挑戦してみたよ」「努力しているよ」「優しい行動をしたよ」「初めてできたよ」「取組の中でかわってきているよ」「おもいやりのあるよ」など、広瀬っ子のすてきなところを見つけて、表彰していきたいと思います。

きっとこれからも、自分がよいと思う行いを続けてくれるだろうなと感じました。

今日は、栄えある第１回の表彰です。
６年生は、「モス」という活動の中であらわれた献身的な取組での表彰です。
「モス」って何かなあと思いますよね。
それは、いつかわかるみたいです。

お昼の放送の時間です。
委員会の子が、給食の一口献立メモや夏休みの思い出などを話していました。
校長先生からは、「ゾウの生活をしたゾウ」のみんなからのメッセージの報告と「広瀬っ子賞」の紹介がありました。

５年生と同じように、ビデオを見る表情は真剣そのものでした。
知らない人から、甘い言葉で誘われたら薬を飲みますか？
断って無視します。
と答える子どもたち。どこかでそんな危険に遭遇するかもしれないと知ることは大事ですね。

６年生でも、非行防止教室の薬物乱用防止の学習がありました。

いろんな材料といろんな知恵で少しずつ形ができあがってきます。
最後は、気づいた子たちが自然に片付けを始めていました。さすがです。

作り方を調べたり、工夫したりと楽しそうに活動していました。
おしゃれな机の上も・・・

すてきな絵をかいているグループもありました。
色も塗るそうです。

目的がはっきりしていて、見通しがある場合は、どんどん活動するのだなと改めて感じました。

６年生の授業です。
なぞのプロジェクトが立ち上がっているのでしょうか。
それぞれが、自分たちの考えで動いています。

薬物の種類を見たり、実際に薬物を使った人の写真を見たりと、授業後も集まっていました。「スプレーにも入っているの？こわいな」という感想も。「正しく作られている製品は、大丈夫ですよ」と聞いて一安心。

豊田警察署　生活安全課の方が講師に来てくださいました。
もしも声をかけられたら、ちゃんと断れるかな。
そんなシミュレーションも行ってくださいました。

５年生の非行防止教室の様子です。
今年度は、薬物乱用防止がテーマです。
ビデオを見る表情が真剣です。

２年生のレッツゴータイムの様子です。
今日の「ハロ」をタブレットでたくさん写真を撮ったそうです。
休み時間は、友達と楽しく過ごしています。