午後は、５・６年生の子たちが、運動会の準備をしました。
６年生は、会場準備やライン引き、器具準備、放送等、役割がたくさんあります。
５年生は、運動場の小石を拾っていました。
この小石拾いは、実はとても大切な作業です。
特に、５・６年生は、はだしになりますから。

５・６年生の表現も、観客がいました。
たくさんの拍手が聞こえました。すごいなあと感じている様子。
見られていると気合も入るでしょう。
明日の本番が楽しみです。

踊り始めると、自然に手拍子が聞こえます。
曲が終わると、「ブラボー！」の声も。
異学年とのつながりが温かいです。

運動会前日の最後の練習に、観客からの声援がありました。
３・４年生の表現のときに、校舎のベランダに１.２年生の顔がいっぱい。
観客がいるので、３．４年生も心なしか張り切っているように感じました。

次は、ミシンで本縫いをして、雑巾を作る予定のようです。

５年生は、家庭科の授業で、仮縫い中でした。
縫い方も、以前よりさまになっていました。

それぞれの教室で行っている子どもの活動を、教育長は目を細めて見てくださっていました。
子どもの話すことにも、うなずきながら聞いてくださいました。

今日は、教育長がふらっと！？低学年の教室を回られました。
その場で、声をかけてくださったり、一緒に活動してくださったりしました。

５年生の掲示板には、運動会の練習で見せたすてきな頑張りが、写真の枚数でわかるようになっています。
１１月１０日よりも、輝く姿の写真が増えているのがうれしいです。
いろんな頑張り方・輝き方があります。
一人ひとりが、自分の気持ちを、踊り方や走り方や助け合い方などで表せるとよいなと思います。

保健室の前に、「姿勢を正しくして生活しよう」という保健目標や掲示物と、シャツが飾ってあります。そのシャツは、背中側が背骨になっていて、前側には内臓が貼ってあるのです。前を通りかかったら、シャツをひっくり返してみてください。

休み時間に見ていたら、２年生の子が「先生、知ってる？これね・・・」といってクイズと答えの説明をしてくれました。興味をもって見ていることがわかり、嬉しく思いました。

使いたい色の絵の具が、残り少ないようです。
でも、絞り出せば使える！と自分の思い通りの絵を完成さえるためにがんばる姿が見られました。
スポンジや指を使って色を塗る方法を取り入れる子もたくさんいました。
この手は、遊んでいたわけではなく、スポンジで色をぬろうとした頑張った手なのです。

２年生の教室では、「おはなしの絵」の色塗りでした。
みんな思い思いに色塗りをしています。

話し合った結果、３つに分けていた「本論」が２つになりました。
「本論１」「本論２」で納得したようです。明日は、その続きからだそうです。
文章全体がすっきりしてくるので、きっと内容もとらえやすくなりますね。

６年生が、国語の学習で、説明文の文章構成について考えていました。
家をイメージして考えます。
「序論」「本論」「結論」を分けた後・・・
「本論」の部分に焦点をあてて、考えていました。

バスの中を見てください。
ミッキーの手が見えませんか。
バスの運転手さんが、みんなを楽しませようと演出してくれています。
ミッキーの手で、モンスターボールを転がしていました。
その心遣いに感謝です。
気づいた子どもたちが、「見て！」と友だちに教える姿もほほえましかったです。

５・６年生の班長さん。いつも班をまとめてくれてありがとう。

冷えても、たくさんの広瀬っ子が元気に登校してきます。
うれしいことです。

おはようございます。
今朝は、空の色が美しくありませんでした。白いです。
冷えましたね。