たたきかたは？強さは？
どんな音が曲にあうのか考えます。

1年生は、きれいな音を楽器でつくっていました。
しばらく音探しをした後、星がでてくる曲のイメージにあわせるにはどんなふうにしたらよいか話し合っていました。

４年生が熟語の勉強中でした。
みんな同じ言葉を書くのではなく、選んで考えて書くことで使える力になるのではないかと思います。

５年生は、国語の時間です。
「和」についての文章を読んで、観点を決めてまとめていました。
観点を学んだときのプリントが、ノートにきちんと貼ってあるのが素晴らしいです。

グループで役割を決めて、回りたいところをくわしく調べたり、話し合ったりしています。このような時間も、とても大切な時間です。

何やら耳を傾けていると、友達の名前を漢字で書くことに四苦八しているもよう。
改めて求められると、人名の漢字って難しいですね。

この日は、続いてリトルワールドのしおりを見ながら作業を始めました。
みんなで行けるといいなと思います。

６年生が、中学校の入学指定通知書をもらいました。
透かしてみたり、友達と見せ合ったりと中学校へ入学できるのか確かめているような姿が印象的でした。
卒業まであっという間でしょうか。

１００円で買えるか買えないかと考えるのは、日常生活でも必要なことです。子どもは、正確な答えを出したがるのですが、だいたいでとらえると便利なことも算数で学びます。

授業後は、帰りの会もさっと始められました。
日直さんの司会で、今日頑張っていたことや係からの連絡やめあての反省をしていました。

２年生は、算数の授業をアドバイザーの先生に見ていただきました。
今日の学習は、１００円で買えるかな？買えないかな？と考える学習です。

結構高く揚がっていませんか。
楽しい時間を過ごせたのではないでしょうか。

みんな上手です。
ちょっと強いくらいの今日の風が、ちょうどよいのかもしれません。

揚げている凧は、思い思いの絵を描いて色を塗ったのだそうです。
お気に入りです。

朝の雪が想像できないほどの太陽の光です。
みんな一生懸命でした。

１年生が、図工の時間に作った凧を揚げました。
今日は、絶好の凧揚げ日和になりました。

いっぱい遊んだあとは、手袋にも雪がいっぱい。

……お昼には、運動場の雪もほとんど消えていました。

　

　

　

帽子もぽつんと……