陸上競技の走高跳をしています。助走をつけて片足で踏み切りバーを飛び越える動きができるようになってきました。

第１・２場面を読んで、太一の父の生き方と父が太一に与えた影響について考えました。ペアで伝え合い、その後、発表しました。

三角定規と鉛筆を両手に持って重さを比べてみてもどちらが重いかよくわかりません。てんびんで測ってみると三角定規は７ｇ、鉛筆は４ｇ…。「１ｇって軽いんだね。」と話しました。体験を通して重さの感覚を学んでいきます。

広報委員の児童が朝の放送で「今日のお昼休みは３０分あります。みんなで遊びませんか？」と呼び掛けました。昼休みには運動場を走り回って楽しそうに遊んでいました。マスクに手洗い…感染症予防対策をしながら、コロナ禍でもみんな元気に過ごしています。

公務手さんから昭和３０〜４０年頃の暮らしの様子を聞きました。木を薪として使い、お風呂を沸かしたりご飯を炊いたりしていたことがわかりました。授業の最後に心に残ったことを聞くと、どの子も「〜ということにびっくりしました」と驚いたことを言いました。たいへん有意義な授業でした。

１１月の学芸会では劇をします。１・２年生が配役を決めました。８人でつくり上げる「ねずみのよめいり」はどんな劇になるでしょうか。

「天気と情報〜台風と防災〜」の学習で、タブレットを使って台風の進路や規模を予め知る方法を学びました。

てんびんをつくりました。１枚１グラムの１円玉を使って、身の回りの文房具の重さを調べます。まずは三角定規です。何グラムでしょうか。

「昔は木が生活の中でもっと使われていた」ということがわかり、どんなことに使われていたのかインタビューをして調べてきたことを出し合うとＢ紙いっぱいになりました。使い方で仲間分けをしました。

朝は「こわいから触れない」と言っていたカマキリ。午後には手に乗せているところを見せてくれました。生き物とふれあう中で、大きさや色、形や特徴をじっくり見ています。

夏休みの思い出を描いた絵が廊下に貼ってあります。「こうえんの池でつかまえたかめの子」「おいしいかきごおり」「トウモロコシ食べたよ」…など、どの絵からも楽しい様子が伝わってきます。

午前９時から午後２時まで、１時間ごとに、太陽の位置とかげの位置を調べました。太陽をまっすぐ指さすとその真後ろにかげができていることがわかりました。太陽の動きとともにかげの位置も動いています。

朝の時間に読書をしています。図書室で借りた本を一生懸命読んでいます。

６時間目は、３〜６年生の前期最後の委員会の時間でした。国旗の上げ下ろし、健康観察板の配付、朝の放送など各委員会児童の当番活動で学校生活がまわっています。他にも、「よいところ見つけ」や「手洗いの励行」など学校生活がよりよくなるように様々な活動を頑張ってきました。今日は一緒に取り組んできた仲間と前期を振り返りました。

遮光板で太陽を見て「太陽が緑に見えた」と発見しました。太陽の位置を確認し、かげが太陽の反対側にできることがわかりました。

メラニンスポンジをはさみやカッターナイフで切ったり削ったりして、オブジェをつくっています。底にＬＥＤランプを置いて、光が当たったときのうつくしさを楽しみます。

砂糖と小麦の重さの比が２：５の場合に、わかっている一方の量からもう一方の量を求める方法を考えました。比を利用して、同じ数をかけたりわったりして求められることがわかりました。

「幕府はどのようにして多くの大名を従えていったのだろう」と、３代将軍家光の政策の一つである参勤交代を中心にその理由を考えました。

もうすぐ前期が終わります。テストや漢字練習をして今までに習った学習を復習しています。

前期の振り返りをしました。「かみねんどでゆにこおんけえきをつくって、つのがむずかしかったけど、がんばりました。」と長い文章が書けるようになってきました。