ハードル走に挑戦。

今日は試しに走ってみました。

上手く走れましたか？

調べたことをみんなに報告しました。

まとまりに気をつけたり、話す順序に気をつけたりしながら発表しました。

聞きやすく、分かりやすかったですね。

要約に挑戦していました。

どうまとめるとよいかを考えながら書きました。

外国について調べ、まとめたことをプレゼンしました。

その様子を動画で撮ってもらいました。

聞く人に伝わるようにできたかな？

Who are you?

森の中に動物がいますよ。

ん？よくみると、これは十二支でした。

大きな絵本も読んでくれました。

リモートのテストをしていました。

１年生になったつもりでどう映るのかを確かめ合いました。

なかなかむずかしそうだけど、がんばろう！

自分の考えを積極的に発表していました。

みんな話す子の方をしっかりと見て聞いていました。

国のつながりについて調べました。

一日の生活や食事、気候などに着目して考えていたようです。

前の時間は他の国を調べたんですね。

タブレットでその時の板書を確認している子もいました。

音楽の授業で箏の演奏に挑戦しました。

「さくらさくら」を演奏しました。

いよいよ板にインクをのせて印刷です。

いかがですか？

今日は絵てがみに挑戦しました。

動物の顔がたくさん書かれていますね。

場を工夫しながら高とびの練習をしました。

リズムよくふみ切ろう。

ストローで動くおもちゃを作りました。

仕組みの部分はオッケー。

色紙をつけて仕上げに入ります。

下書きに合わせて色がついたパーツを切り取りました。

位置を決めて台紙にはっていきます。

早く完成させて刷ってみたいですね。

登校後、６年生がボランティア活動で行っているベルマーク回収の箱にベルマークを入れている子がいました。

下は、保護者の方がお子さんとつくったという鬼〇の刃の折り紙作品を見にきた子たちです。

警察署の方に来ていただきました。

薬物についての危険性などについて、しっかりと学びました。

６年生を送る会の準備が進んでいるようです。

それぞれの役割をがんばっていますね。

ゲームの回数も増え、いろいろと作戦を立てながらやっていました。

点を取る。

点を取らせない。

駆け引きがありますね。

ミッキーマウスマーチの練習です。

聴いたことのあるメロディーが聴こえてきましたよ。

パートごとに教え合いながら練習しました。

箱はどんな形からできているの？

画用紙を切り取って箱につけながら確かめました。