畑の畝づくりが早く終わったので、国道沿いの花壇の草取りもしました。昨年の１１月に植えたパンジーがきれいに咲いたと思ったら、４月に入ってみるみる草が伸び、草に埋もれていたのです。草を取り除き、日がよく当たるようになりました。「花が喜んでいるね。」と子どもたちが話をしていました。

　４月２０日（火）、５，６年生が学校の畑の畝づくりをしました。事前に地域ボランティアの方が機械で耕してくださったので、土がふかふかになっていました。また、先週の雨で、ちょうどよい湿り気がありました。そのため、畝を作ることが、思ったより早くできました。５，６年生の力で、全校の畝が出来上がりました。

　学校の木の手入れをしてくださる地域ボランティアの方が来校し、ビワの摘果と袋かけをしてくださいました。ビワの実は、たくさん付いたままにしておくと、小さい実になってしまったり、日が当たらずに傷むところが出てきたりするのだそうです。実を減らし、鳥に食べられないように袋をかけてくださいました。全てに袋をかけるのではなく、子どもたちの観察用&鳥さんにおすそ分け用として、袋をかけないところも作ってくださいました。
　４年生の子どもたちが、総合的な学習で木のことを学習する際に、自分たちで調べて分からないことが出てきたときには、木の先生として講師をお願いしようと思います。

　その後は、３階にある避難救助袋から降りる練習です。１年生は初めての体験です。怖がったり嫌がったりする子もなく、スムーズに避難ができました。
　災害は常日頃の訓練、心構えが大切です。いざという時、慌てずに命が守れるように、このような訓練を定期的にしています。

　４月１６日（金）、全校で避難訓練をしました。地震のあと、理科室から出火したという想定で、校舎の裏の職員駐車場へ避難します。「押さない」「走らない」「しゃべらない」「戻らない」の約束事を守って、防災頭巾をかぶって、すばやく非難ができました。

　数日前のこと、１年生が生活科で自己紹介をするために、職員室へ来ました。事前に教室で、職員室への入り方、自己紹介の仕方を練習してきました。廊下で待ち、一人ずつ職員室へ入ります。「失礼します。〇〇です。教頭先生に用があって来ました。」と緊張しながらも言えました。教頭先生に手作りの名札と名刺を見せながら、名前を言いました。質問されると、それに一生懸命答えていました。どの子もよくがんばりました。

　子どもたちは、学校に来てから朝の会までに、手洗いをしたり、健康カードを出したり、荷物を収めたりします。1年生の教室には、黒板に「おしたくすごろく」が貼られていました。子どもたちはこのすごろくに、自分の名前を貼って動かしながら、朝やることを確認しながら進めています。読めない字があっても、イラストが描いてあるので分かります。朝の会の始まる前には、全員、やるべきことを終え、時間までに席につくことができていました。素晴らしいですね。

　学校の運動場の南東にシロバナフジの木があります。豊田市の名木に指定されている木です。地域ボランティアの方が手入れをしてくださり、今、素晴らしい花をつけています。シロバナフジの花が満開であることを伝えると、子どもたちも見に来ていました。ほのかな香りも優雅な、校歌にも登場する「シロバナフジ」は中金小学校の自慢の一つです。

　４年生社会科「愛知県の様子を調べよう」の授業です。愛知県について調べたいこと(地形、土地の利用の様子、農業、工業など）を学習課題とし、一人で資料を調べたあとに、グループで話し合っているところです。
　司会者を立て、自分の気づいたことを発表しあいました。プリントにまとめ、全体の場でも発表をします。司会者は順番で行います。「司会者」と書いた円筒形の名札を机に置いています。経験を積むにつれ、司会の仕方もうまくなっていきます。

（緊急メールで本日お知らせしました。念のため、ホームページにも掲載します）

保護者の皆様

　日頃は、本校の教育活動にご理解、ご協力をいただき、ありがとうございます。
　さて、新型コロナウイルス感染拡大が続いている中、２４日(土）に予定しています授業参観等について、今のところの方針をお伝えします。
　豊田市に「まん延防止等重点措置」が発令された場合には、授業参観・学級懇談会・ＰＴＡ総会は中止します。保護者の参観はありませんが、児童は登校して授業を受け、通学団下校で帰ります。代休も４月３０日（金）のままとします。

　「まん延防止等重点措置」が発令されなかった場合については、感染症対策、時間短縮、参加者の制限等を工夫して実施する予定です。

　後日、改めてメール及び文書にてお知らせをします。よろしくお願いします。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　中金小学校長　鈴木康代

　今日、昇降口にある子どもたちの下駄箱の上に、小さなビンに花を挿したものがいくつも飾ってありました。入学式のときに、会場やお客さんの控室に飾ってあったアレンジメントフラワーを公務手が手入れをしていたのですが、枯れた花を取り除いていくとスカスカになってしまったため、まだ咲いている花を集めて飾ったのです。昇降口が明るくなりました。
　

　３年生社会科「わたしたちの町　みんなの町」の学習に入ったばかりです。今日は、自分たちの住んでいる学区にあるものについて、昨年度の探検等を想起しました。「まわりに自然がいっぱい。」「力石川や南山がある」「人は少なく、静か」等、様子を発表し、プリントにまとめました。３年生の社会科では、豊田市のことを学びます。豊田市の他の地域のことを調べる学習につながっていきます。

　今日から、１，２年生の下校待機(居場所づくり事業）が始まりました。本校では、下校の安全のため、火・水・金曜日を下校待機とし、一斉下校にしています。下校待機の時間帯は、地域スタッフの方が１，２年生の子どもの様子を見守ってくださいます。子どもたちは、宿題をしたり、工作やゲームをしたりして過ごします。地域スタッフの皆さんに、話しかけたり、一緒にゲームをしたりしています。地域の方々に優しく見守られ、話をしっかり聞いてもらえ、満足そうな子どもたちです。
　２年生は、初めての１年生に、約束事を教えてあげたり、率先して挨拶をしたりして、お兄さん、お姉さんとして張り切っていました。

　５年生の社会科「世界と日本」の授業風景です。前の時間で地球儀を初めて使い、日本やいろいろな国を探す活動をしました。今日は、資料集の地図をもとに、大陸名や国名の一人調べをし、発表をしました。「アメリカの北はカナダか」「日本はユーラシア大陸の横にあるんだ」等とつぶやきながら、楽しそうに地図を見て調べていました。

　今週の生活のめあては「元気よく挨拶をしよう」です。その関連で、4年生が道徳で「気持ちのよい挨拶はどんな挨拶だろう」について話し合いました。
　日頃の自分の挨拶について振り返ったあと、道徳の教材を読み、話し合いました。気持ちのよい挨拶とは「相手の目を見て笑顔でする」「自分から言う」「気持ちを込めて言う」「『おはようございます』だけでなくて、『いつもありがとう』も付け足す」など、いろいろな意見がでました。気持ちのよい挨拶をして、教材の主人公のように、気持ちがウキウキするとよいですね。

　６年生の算数「対称な図形」の授業風景です。
今日は「線対称」を初めて学習しました。Ｍの形の図形を切り取って、それを折って重ね、調べました。実際にそれぞれに形の紙を手に取って操作することで、線対称の意味や対応する点や線について、理解を深めていました。その後、学習したことをノートにまとめました。

　４月９日(金）、身体測定を行いました。身長、体重、視力、張力等を調べました。それぞれの場所で説明があるのですが、どの学年も静かに話を聞きました。「〇〇(名前）です。お願いします。」「ありがとうございました。」と、名前や挨拶を言うことができました。

　下校では、１年生が全校の前で「お願いします」と挨拶をしました。一緒に登校するのは、次の日ですが、通学団の並び方を一度やってみました。
　次の日から通学団での登下校です。２〜６年生も、張り切って１年生にいろいろ教えてくれそうです。

　始業式は、各教室でテレビ画面を見る形で行いました。校長室から、校長が話したり、新しく来られた先生の紹介をしたりしました。
　学級活動の時間には、各学年が学年ごとの写真を撮りました。思い思いの場所、ポーズで、はい、パチリ。

　来賓も例年より少ない人数にしました。来賓紹介では、区長様や学校アドバイザー様、園長先生に「おめでとうございます」と言っていただき、嬉しそうでした。
　式の後、記念撮影をして、教室へ行きました。保護者も一緒に、初めての学級活動です。