１，２年生が、生活科の学習で、豊田市自然観察の森へ行きました。バスや自然観察の森で、感染症対策を行いながら実施しました。
　はじめに、室内でお話を聞きました。ハチやマムシ等の危険生物に遭遇した時はどうするか等の注意事項や、「森の春を探すビンゴ」についての話を、レンジャーさんから聞きました。

６年生からもお礼の出し物（動画）がありました。
最後に、花のアーチで６年生を送りました。
会が全て終わったあと、５年生から、１〜４年生へ「協力ありがとう」のお礼の言葉がありました。５年生は、会の計画から進行、準備の中心を務めてくれました。来年度のリーダーとして、頼もしい姿を見せてくれました。

「６年生のために」全校で取り組んだ会は、みんなの感謝の心のつまった温かい会になりました。

　６年生の２人から、お礼の言葉がありました。６年生は２人なので、この一年間、いろいろな行事で代表として話をする機会がたくさんありました。今日の挨拶も、素直な気持ちを自分の言葉で堂々と話をすることができました。

　６年生にメッセージとプレゼントが送られました。一人一人に贈る漢字とその理由も発表されました。会の計画・進行は５年生が行いました。
　

　３月２日（水）、６年生を送る会を行いました。換気、手指消毒、距離を十分とる等の感染症対策を行い、体育館で行いました。
　例年は、６年生とふれあう遊びを全校で行っていますが、今年は、新型コロナのために、出し物は各学年で動画を作成し、会ではそれをみんなで観て楽しむ形にしました。
　会場に飾った似顔絵や題字、飾りも、各学年で分担して子どもたちが用意しました。

　朝、登校してすぐ手洗いをしていますが、昇降口での手指の消毒も２週間前から加えています。職員室の机と机の間にはアクリル板を置き、前の仕切りは手作りのビニールの仕切りを置いています。

　３月２日（水）、今年度最後の読み聞かせボランティアによる読み聞かせがありました。距離に気を付けて座り、久しぶりの読み聞かせを楽しみました。
　読み聞かせボランティアの皆様、一年間ありがとうございました。

　４年生の国語の様子です。説明文教材「数え方を生み出そう」を読んで、段落に番号を付けました。今日は、意味ごとの大きなまとまりに分けます。「５つのまとまりに分けよう」という課題について、自分なりに考え、理由とともに発表しました。

　２年生の国語の授業の様子です。説明文教材「あなの役割」を読んで、どんな穴か、穴のあいている理由について書かれた部分を、段落ごとにまとめていました。

　１，２年生の体育「ボールけりゲーム」の様子です。ボールをドリブルして、決められた色のコーンに、時間内に何回タッチできるかを数えていました。蹴ったり、止めたりしてボールをコントロールすることが徐々にできるようになってきました。

　３年生の理科「じしゃくのふしぎ」の学習の様子です。今日は、ビニールで包んだ磁石を砂場に持っていき、砂金がないかを調べていました。「これって砂金？」「ここで磁石をこう動かしたらついたよ。」と話しながら探しました。

　考えた作戦をみんなの前で発表しました。この授業は、学校中の先生が見に来ているので、いつもより緊張気味の子どもたちでしたが、みんな、とてもよく頑張っていました。
　子どもの下校後には、教員の研究協議を行いました。

　１年生の生活科「かぞくにこにこハッピー大作戦」の授業です。家族をにこにこハッピーにするために、どんなことができそうか、考えて発表しあいました。教室には家族がにこにこしている写真（宿題としてタブレットで撮影）が貼ってありました。（３枚目の写真）

　５年生の算数「変わり方」の授業です。表に書いて、変わり方のきまりを見つける学習です。歩いた時間と道のりの変化について表に表しました。プロジェクターで映した表を見て、きまりを見つけようと考えていました。

　２年生が学級活動として、お誕生会をしていました。実行委員になった子を中心に、誕生月の子どものリクエストをいれつつ、みんなで楽しく遊べる遊びを考え、準備をしています。今日は、影ふみ、鬼ごっこ、大富豪（トランプ）をしました。実行委員は毎回違う子が務めます。みんなのことを考えて、会を運営する力がついてきました。

　６年生の国語では、教材文「プロフェッショナルたち」を読んで、プロフェッショナルについて自分が考えたことを文章にまとめ、発表しあいます。今日は、自分で考えをまとめ、構成を考えました。

　３年生の国語「外国のことを紹介しよう」の学習です。紹介したい外国について、ペアで調べ、調べたことの中から、何を、どんな順で紹介しようかを話し合っています。構成表を作ったら、話す内容やそのために提示すると分かりやすい写真について、さらに書き込んでいきます。

　１年生の算数の様子です。教科書の「まとめの問題」をノートに書いていました。解いたら先生に丸をもらいにいきます。よく分からないところも聞きにいきます。静かに、集中して解いていました。

　５，６年生の家庭科「ありがとう計画」の授業です。家庭科で学んだことを生かして、お家の人に喜んでもらう計画を立てていました。「みんなにお茶を入れてあげる」「リビングを片付ける」「お味噌汁を作る」など、家庭科で学習したことを家庭で実践する機会です。計画をたて終わった子は、ロッカーの整頓をして、家での整頓の練習をしていました。
　家でしたことについて、３月１０日に発表しあいます。

　６年生を送る会に向けて、各学年で準備をしています。４年生はクイズを考え、それを動画に撮ります。子どもたちのアイデアで替え歌を使ったり、ラップのようにしたりして、楽しいクイズになっていました。ICT支援員の来校時に教えてもらった動画も使っていました。本番が楽しみです。