２年生の様子です。
道徳の授業で、自分の持物の扱いについて話し合っていました。
ノートの気持ちになって考えられるのは、低学年の特性です。
そういえば、小さい頃は、ぬいぐるみを生きている動物のようにかわいがったなあと思い出します。

今日は、授業参観日でした。
２・３組の様子です。
いつもと違うので戸惑う、緊張する、うれしい、がんばりたい……などいろんな気持ちがいっぱいなのだろうと思います。

ちょっと聞いてみたところ、どの子も自分の調べた特産品について自信をもって語ってくれます。皆さんは、どんな特産品が思い浮かびますか？

４年生も負けていません。
４年生は、愛知県や豊田市の特産品を調べて、リーフレットを作るそうです。
国語の学習です。どんなリーフレットになるのか楽しみです。

一生懸命に取り組む姿は、ほほえましいです。

一生懸命な子どもたちの姿です。

一生懸命勉強しているので、自分が選んだおじいさんのことを話してくれる子もたくさんいました。うれしいことです。

2年生が、国語で面白そうな学習をしていました。
昔話を読んで気に入った「おじいさん」を見つけていました。

町ができたら、きっと好きなものを紹介し合ったり、案内し合ったりするのでしょう。
会話が楽しめるといいなと思います。

授業後、先生たちが書き初め展の準備をしました。
明日、どうぞご覧ください。

３年生は、外国語活動の学習中でした。
担任の先生もアドバイスをしながら２名で様子を見て回っていました。

話し合った後は、みんなで工夫する姿が増えました。
いろんな音の重なりも楽しめそうですね。

たたきかたは？強さは？
どんな音が曲にあうのか考えます。

1年生は、きれいな音を楽器でつくっていました。
しばらく音探しをした後、星がでてくる曲のイメージにあわせるにはどんなふうにしたらよいか話し合っていました。

４年生が熟語の勉強中でした。
みんな同じ言葉を書くのではなく、選んで考えて書くことで使える力になるのではないかと思います。

５年生は、国語の時間です。
「和」についての文章を読んで、観点を決めてまとめていました。
観点を学んだときのプリントが、ノートにきちんと貼ってあるのが素晴らしいです。

グループで役割を決めて、回りたいところをくわしく調べたり、話し合ったりしています。このような時間も、とても大切な時間です。

何やら耳を傾けていると、友達の名前を漢字で書くことに四苦八しているもよう。
改めて求められると、人名の漢字って難しいですね。

この日は、続いてリトルワールドのしおりを見ながら作業を始めました。
みんなで行けるといいなと思います。

６年生が、中学校の入学指定通知書をもらいました。
透かしてみたり、友達と見せ合ったりと中学校へ入学できるのか確かめているような姿が印象的でした。
卒業まであっという間でしょうか。

１００円で買えるか買えないかと考えるのは、日常生活でも必要なことです。子どもは、正確な答えを出したがるのですが、だいたいでとらえると便利なことも算数で学びます。

授業後は、帰りの会もさっと始められました。
日直さんの司会で、今日頑張っていたことや係からの連絡やめあての反省をしていました。