家庭科で「買い物の仕方」について学習しました。この日は、環境によい買い物の仕方を考えました。マイバックをもっていったり、包装の少ない商品を買ったり、食品ロスについても、話題になりました。

　４年生国語「山場のある物語を書こう」の学習の様子です。絵からどのような物語が想像できるのか、ペアで意見交流をします。自分のアイディアが交流によってさらに広がっていきます。

　２年生の算数で「図をつかって考えよう」の学習に取り組みました。文章で書かれた問題の内容を、図に整理することで解決をはかります。この日は、「みじかい」という言葉の扱い方が問題となりました。

　国語「サーカスのライオン」の読み取りが進んできました。一場面ごとに授業で話し合いを行っています。この日は、４場面の後半を学習していました。授業の中で振り返りができるように、話し合って学んだことを教室に掲示しています。

　鍵盤ハーモニカの音色を鑑賞するために「みつばちハニーのぼうけん」を聞きました。絵に表された４つの場面を、音楽とともに想像し、記述しました。

　総合的な学習「やさしさ　たんけん」で車いすを体験しました。段差や坂道で車いすが思うように動かないことを実感し、どういう工夫をすれば車いすの人が過ごしやすくなるのか、考えるきっかけになりました。

　図書館整備ボランティアの皆様が来校し、本の修繕を中心に活動していただけました。古くなってきた本も多く、こうして修繕していただけることで、子どもたちが好きな本をまた、読むことができます。ありがとうございます。

　国語「町づくりについての提案」の学習が進んでいます。この日は、今の美山の現状(改善が必要であると考えられること）を話し合いました。自分たちが住んでいるこの美山をよりよくしていこうと、前向きな話し合いが活発に行われました。

　社会科の商店の学習で、スーパーマーケットとコンビニエンスストア、専門店を比べる学習を始めました。まずは、各自で自分の考えをプリントにまとめます。これからの話し合いが楽しみです。

　高いところから低いところへ流れる水の流れを、実際の地図を使って確かめました。特に、タブレットを使って、豊田市のハザードマップから、この美山小学区や自分の家のあたりがどうなっているかを確認しました。

　課題「アルファベットであそぼう」の学習に取り組みました。アルファベットに対しての垣根をなくすために、クイズやゲームをやって楽しみます。今日は、子どもたちが協力してアルファベットの人文字をつくり出題するクイズを行いました。答えたくて身を乗り出す子が続出していました。

　算数の「たしざん２」で、答えが１０こ超えるたし算の解き方を学習しました。途中で１０のかたまりをつくることによって、答えが出せることを学びました。

　今日は、社会科の学習で「自動車の各部品がどのようにつくられているのか」を考えました。１台の自動車をつくるには、とても多くの会社が部品づくりに関わっていることを知りました。

　国語「ビーバーの大工事」の学習を継続しています。今日は、ビーバーがなぜダムをつくることができるのか、読み取ることが課題でした。子どもたちは、ビーバーの特性を言葉に着目しながら読み取っていきました。

　今日は、算数の学習で課題「図をつかって、りょうはしの木の間は何ｍか求めよう」に取り組みました。木の本数と木の間の数は違います。そこに図を使うことで、それに気がつき解法を見つけられます。

　１年生の色覚検査を行いました。子どもたちは、検査を受ける前は、少し緊張気味。どんな検査をするのか、ちょっぴり不安そうでした。結果は、後日、お知らせします。

　国語の学習で「ことばのきまり」を使い、修飾について学習しました。文中の飾り言葉が何を修飾しているのか考えます。新しい取り組みに、頭をひねっていました。

　道徳で、「２５人でつかんだ金メダル」を題材に学習に取り組みました。この題材は、長野オリンピックのスキージャンプ団体で起きた実話をもとにしています。みんなと協力し合ってよりよい学級や学校をつくることや集団生活の充実をねらいに取り組みました。

　１年生が図工で取り組んだ「やぶいたかたちから　うまれたよ」の作品が学年掲示板に掲示してあります。来週の参観で、ご覧ください。写真は、１年４組、５組の作品です。

　1年生が図工で取り組んだ「やぶいたかたちから　うまれたよ」の作品を学年掲示板に掲示しています。来週の参観の折に、ご覧ください。写真は、１年１組、２組、３組の作品です。