国語で物語「ヒロシマのうた」の学習に入りました。まだ、単元に入ったばかりです。まずは、物語の設定を確認しました。これからじっくりと読み取りを行っています。

　資料「ある日のくつばこ」で道徳の学習を行いました。くつばこで起こったできごとをもとに、善悪の判断を考える時間でした。「正しいこと行うには、勇気がいる」子どもたちから出された意見でした。

　写真は、理科「じしゃくのふしぎ」の学習の様子です。今日は、じしゃくと鉄のきょりがかわると、じしゃくが鉄を引きつける力はかわるのか、実験で調べました。だんボール紙を使いながら、みんなで分担をして実験を進めました。

　国語「おはなしをかこう」の文章が完成しました。この日は、お互いのお話を読み合い、感想を伝え合いました。友達が読んでくれることにちょっぴりドキドキ。素敵な感想をもらって喜んでいました。

　５年生理科「電磁石の性質」の学習を進めています。この日は、コイルを使って電磁石をつくり、試し実験をしてみました。今日子どもたちから出された疑問をもとに、今後の学習を進めていきます。

　３年生の社会科で豊田市の学習を進めています。この日は、豊田市を道路や鉄道の移り変わりから考えました。子どもたちが知らない昔の電車などの資料もあり、びっくりしていました。

　４年生が、この秋から公園で拾ってきたどんぐりをポットを使って育てています。豊田市に新しくつくられる予定の博物館の周辺にどんぐりの森をつくります。そのもとになる苗木にします。自分たちが育てたどんぐりが大きくなって森になる。夢は広がります。

　国語で、物語「かさこじぞう」の学習に入りました。これから、場面ごとにじっくりと読み込んでいきます。登場人物の思いを丁寧に読み取っていってほしいと思います。

　６年生が国語の学習で、俳句に取り組んでいます。心が動いたことを１７音で表します。今日は、清書を行いました。さて、どんな作品になるのか、楽しみです。

　資料「くずれ落ちた段ボール箱」をもとに、道徳の学習に取り組みました。お店で男の子が段ボール箱をくずしてしまい、それを代わりに直してあげたことからお話が展開していきます。親切とは何か考える授業でした。

　算数「大きいかず」の学習に取り組んでいます。今日は、かずの大きいじゅんに並びける問題を行いました。子どもたちが数のカードを実際に持ち、前に出て、順番に並んでみます。みんなはりきって手をあげていました。

生活科の学習で「折り紙つくり」をしました。説明を聞いたり、説明書を見たりしながら一生懸命に折っていきます。だましぶねから、かざぐるま、あじさいへの変化していく折り紙に興味深そうでした。

　理科「電気の通り道」の学習で作成した豆電球を使ったおもちゃです。

　理科「電気の通り道」の発展学習として、豆電球を使ったおもちゃ作りに挑戦しました。子どもたちはおもちゃづくりに夢中です。工夫をこらした世界に一つしかない作品ができあがりました。

　国語「じゅく語の意味を考える」の学習の様子です。熟語には、似た意味を表す漢字を組み合わせたもの、意味が対になる漢字を組み合わせたもの、上の漢字が下の漢字の意味をくわしく説明しているものなど、いろいろな成り立ちがあります。

　資料「どうして泣いてるの？」を使って、道徳の授業を行いました。資料は、教科書や自由帳への落書きを題材にしています。ものやお金を大切にするためには、どうしたらよいのかを考えました。

　写真は、１年生でタブレットを授業で活用している様子です。タッチペンも使用するようになりました。子どもたちは、すぐに慣れていきます。

　社会科で明治維新の学習を終え、この時代を動画でおさらいしました。文明開化や富国強兵など社会科大きく動いたこの時期の時代背景を、つかんでほしいと思います。

　外国語の学習で「ピザ作り」に挑戦しました。タブレットを使って自分のピザを作ります。英語を使って、食材を売り買いしながら、完成を目指しました。

　理科「じしゃくのふしぎ」で、じしゃくにひきつけられるものの実験を各クラスで進めています。子どもたちは、缶や筆箱、輪ゴムなど身の回りになるあらゆる物にじしゃくを近づけ、じしゃくにひきつけられるものはどんなものか、考えていました。