前の時間の続きかな？

好きなメニューに値段をつけていました。

３人の会話を聞き取りました。

だれがどんなことを話したかな。

お手本の字が違うぞ。

今日は、自分が好きなことばを練習しているとのことでした。

鍵盤ハーモニカで指使いの練習をした後、タブレットでも確かめました。

こぎつね　こんこん♪　〜

かげであそびました。

どんなかたちになるかな？

何でもあそびにしてしまいますね。

子どもはあそびの天才ということばに納得です。

朝の支度をした後に紙ひこうきをとばして遊んでいるいる子たちがいました。

とびますねぇ。

企画委員の子が旗を揚げています。

また、あいさつ運動を続けてくれています。

企画委員ではない子や他の学年の子も加わってくれるようになってきました。

てこの力を実感しました。

もつ場所が違うと、こんなにも違うの？

日本の文化のことば探検

sushi,karate,kabuki・・・

たくさん出てきましたね。

いよいよエプロンが完成したようです。

写真をとってタブレットに記録していました。

完成記念に、ハイ、チーズ！

みんなあとひといき。

新しい字にはもう慣れたでしょうか。

合わせて演奏した後に、「前より楽しい感じにきこえた」という子がいましたね。

みんなはどんな工夫をしたのかな。

しっかりと振り返りもしていました。

楽しい感じにするにはどんなふうに演奏したらよいだろう。

それぞれの楽器で音の違いを感じながら練習しました。

算数の練習問題にチャレンジしていました。

じしゃくのふしぎを探しました。

磁石をいろいろなものにつけて試していました。

ボールを上に投げてキャッチしたり、ドリブルをしながら笛の合図で足の裏やお尻などの体のいろいろな部分でボールを止めました。

けっこう難しそうですね。

練習問題をやり終えた後、学習用タブレットを使って計算練習をしていました。

朝、あるクラスの黒板に鬼がかかれていました。

今日は節分ですね。

それぞれの活動を着実に進めています。

授業のはじめのウォーミングアップでしょうか。

ゼスチャーゲームをしました。

楽しそうでしたね。