タブレットのアプリ「Scrtch」を活用して、プログラミングを学んでいます。


プログラムにより意図した動きをさせるために、「指示」を入れ替えながら試行錯誤します。順番がかわるだけで全く違う動きをすることに悩みながらも粘り強く解決に向かう子どもたちの姿がありました。

やまびこフェスティバルに向けて、練習が進んでいます。
２年生は、体育館で当日と同じ動きをしてリハーサルを行いました。

１組の発表を２組が、２組の発表を１組が観て、発表の練習をしながらよいところを学びます。この繰り返しにより、聞く人に伝わる発表の仕方を考えていきます。あと１週間でどこまで高まるか楽しみです。

４時間目に５年１組で外国語科の研究授業を行いました。
教育委員会の方や指導員の方が参観する中で、子どもたちはこれまでに学習してきたことをしっかりと発揮して発表することができました。

内容は、英語で注文をとったり、メニューから選んで伝えたりするレストランの一場面を模したものです。

写真は、注文をとっているところです。

２年生は、やまびこフェスティバルで岩本川について探検して調べたことをまとめて発表します。

地図を使ったり、写真を使ったりしながら、聞く人に伝わるように工夫しています。

分からない数を図に書いて求めます。その際に、タブレットを活用しています。
１図をかく、２言葉でかく、３式をたてる、４答えを出すの順で、子どもたちは進めていくことができます。自分に合ったところから進められるため、理解が深まります。

やまびこフェスティバルは、これまでの運動会と学芸会にかわる行事として、今年度が第１回になります。そのスローガンが、やまびこ委員会の募集により、決定しました。

今朝、やまびこ委員が校長室を訪れ、スローガンに込められた思いを校長先生に伝えました。「よろしくお願いします」と校長先生に認められ、お昼の放送で全校に紹介されました。

第１回やまびこフェスティバル　スローガン

「心を一つに築け伝統！歴史への１ページ」

１年生で、スキルタイムの時間に漢字ドリルを使った漢字の学習が始まっています。
これまでは、ひらがなやカタカナの練習でしたが、それも終わり、今は漢字です。子どもたちは覚えた漢字を使いたくて、授業でも「先生、それ習ったよ」と漢字で書くことを要求しています。

やまびこフェスティバルでとりを飾る５・６年生によるソーラン節。

６年生から５年生へと年々受け継がれてきました。
昨年度は発表の場がありませんでしたが、学習発表会で６年生が披露し、５年生にも伝えられました。

今年度は、運動会からやまびこフェスティバルへと披露の場を移し、５・６年生合同で踊ることができそうです。

迫力あるソーランの踊りをぜひご覧ください。
やまびこフェスティバルは１１月１３日です。

写真　中：５年生　右：６年生

地域の方々によるあいさつ運動が行われています。

子どもたちも元気にあいさつをしたり、恥ずかしそうにあいさつをしたり、会釈をしたりとそれぞれにできるあいさつをしています。

地域の方に見守られていることを実感できる取組です。

やまびこフェスティバルで行うリレーの練習をしました。
ダンスとリレーの走る順番を兼ねた衣装を初めて着ての練習です。一気に雰囲気が出てきました。子どもたちも興奮気味でした。

体育の授業で学んだことを生かして、みんなでバトンをつなぎます。

劇団「うりんこ」さんをお招きし、２年に１回の観劇会を開きました。

密を避けるため、午前と午後の２部構成でした。
午前は１〜３年生と希望された保護者、午後は４〜６年生が観ました。見終わった後には、３年生と６年生の代表児童がお礼を伝えました。「これからの学校生活に生かしていきたいです」という言葉には、劇に込められた思いを感じ取ったことが伺えました。

劇団「うりんこ」のみなさん、ありがとうございました。

朝の会の様子です。

会の最後には、「先生の話」があります。昨日学級であった素敵な姿を紹介したり、その日一日の連絡をしたりと、子どもたちが目標をもって一日を送れるようにとても大切にしている時間です。

写真：１年生

朝の会の様子です。

朝の歌として「せかいがひとつになるまで」を歌っています。緊急事態宣言中は、手話で行っていましたが、現在は制限が緩和され、校舎のあちこちから素敵な歌声が聞こえてきます。

写真：２年生

　やまびこの森の木々が、少し黄色くなってきました。
気温が下がり、秋を感じている子どもは多くいます。
　身の回りの小さな違いを感じて、「秋の変化」に
気づく豊かな感性を育ていきたいと思います。

　下の写真は、玄関の飾りです。公務手さんが、秋の
いろいろな植物をきれいに飾り付けてくれました。
　日本の秋を感じます。

６年生が、家庭科の学習でミシンを使ってのナップサック作りをしています。ミシンはとても便利ですが、糸が絡まってしまう子どもたちにとっては、不便なもののようです。

完成したら、お出かけに使えそうです。

収穫した栗をゆでて、試食しました。

教室には、栗の甘い香りが広がっていました。子どもたちは、おいしそうに食べていました。

今年は、収穫が少なかったようです。

給食と清掃を終えると「ふれあいの時間」です。
２０分の長い休み時間なので、子どもたちは楽しみにしています。
担任の机に集まってお話をしたり、読書をしたり、友達と絵を描いたりと過ごし方は様々です。教室にいない子どもは、元気に運動場で遊んでいます。

写真　左：２年生　中：４年生　右：５年生

職員室前にある配布棚に手紙を取りに来ていた子ども。

「〇〇君は、ポスト係なの？」と声をかけました。
すると「違うよ、係の子がお休みだから」と答えてくれました。

クラスでお休みの仲間のことを考えて行動する姿に頼もしさを感じました。

　10月25日の給食は、「秋の味覚を味わおう」
という献立でした。
　さんま、さといも、きのこ　と秋の旬の食べ物
が食材となっていました。
　実りの秋、日本の風土と深く結びついた食文化
があります。秋の味を楽しみましょう。

後期認証式に学級で参加する様子です。

委員長が活動の抱負を述べた際には、教室で拍手が起こりました。前期は、放送だけで行いましたが、やはり顔が見えた方が表情から真剣な気持ちが伝わるようです。