4年生 社会

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 高木先生が、下水道の授業をしてくださりました。
 いろいろな驚きがありましたね。

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 下水道について学んだ後、学習のまとめをしました。
 キャリアパスポートに保管します。

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 さあて、何から書こうかな。

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 下水道のありがたさや、微生物の有用性について深く考えましたね。

4年生 理科

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 最後の振り返りもがんばって書きました。

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 いくらでも描けるけど、時間内に終わらせましょう。

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 閉じこめた空気のモデル図、みんなの合作です。

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 さあ、話し合いの後は班の意見をまとめましょう。

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 授業中の姿にもクラスの仲の良さが表れているなあと、担任はうれしく思っています。

4年生 理科

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 このような研究授業では、学年部の先生たちからの支援も受けられて、学習効果が高まります。

4年生 理科

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 外は雷鳴が大きくなっていましたが、今は授業に全集中していましたよ。

4年生 理科

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 各班の話し合いの様子です。

4年生 理科

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 各班の話し合いの様子です。

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 各班の話し合いの様子です。

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 各班の話し合いの様子です。

4年生 理科

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 真剣に聞いていますね。

4年生 理科

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 役割カードかっこいい!
 やる気倍増です。

4年生 理科

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 高須先生が授業をしてくださいました。

4年生 理科

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 ちょっとした晴れ間に外で遊んできましたが、チャイムが鳴ればしっかり切り替えられますね。

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 閉じこめられた空気の様子をモデル図にかきました。
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