今日の各学年の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は算数で、分数の計算でした。
　５年生は書写で、「飛行」の字を書きました。６年生は国語で、グループで協力して、「町の幸福論」のスライドづくりをしました。

　３年生の授業の様子です。３年生は、姿勢をよくすることを目標としているのか、とてもいい姿勢で授業に参加しています。写真は、算数と体育の授業の様子です。

　２年生の授業の様子です。国語と算数、体育の授業です。どの授業もけじめがあり、楽しむときとやるべき時の切り替えがとてもよいと思います。集中力と記憶力は比例するので、成果が楽しみです。

　４年生の算数の授業の様子です。数字が書かれた表を見て、その法則性から答えを導き出したり、式に表したりする授業でした。
　私も一緒に考え、法則性（式）は思いつきましたが、「表を斜めに読むと答えが分かるよ」という発言を聞き、「すごい！ほんとだ！」と感心させられました。
　子どもの柔軟な発想はすごいです！今日は子どもから学びました。

　１年生の図工「にょきにょきとびだせ」の授業の様子をお知らせします。
　棒や箱、ビニールに色を付け、それぞれのパーツを組み合わせて、作品作りをしました。模様や配色を考え、カラフルな作品が出来上がりました。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。２年生は音楽で、器楽合奏を行いました。コロナ禍で歌ができない分、楽器演奏が中心になります。
　２、３枚目は、あすなろ学級の授業です。書写と算数の授業の様子です。いつもまっすぐな目で取り組んでいます。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。１年生は算数の授業で、足したら１４になる数字について考えました。
　２、３枚目は４年生の様子です。社会の瀬戸物についてのまとめの様子です。また、体育では、ボッチャを行いました。北京五輪で、カーリングが注目されていますが、ボッチャのルールと似ている競技です。

　６年生の国語「町の幸福論」の授業の様子をお知らせします。
　今日の授業では、「スライドづくりで大切なことは」について考えました。タブレットＰＣの新しい機能を使い、みんなの考えを一目でまとめたり、各自が思うことをグループで話し合ったりしながら、考えを深めました。
　グループ活動も個々の間隔をとりながら、かつ思いをしっかり共有しながら行うことができました。

　３年生の算数「二桁×二桁のかけ算」の授業の様子をお知らせします。
　まずは、自分の解き方で解いてみて、友達の解き方と比べて、より「はかせ」の解き方を見つけます。
　解き方（考え方）は、人によっても異なるので、必ずしも全員にとってベストの方法があるわけではないところも面白いと思います。

　５年生図工「版画」の授業の様子をお知らせします。
　下絵を書き、彫刻刀を使って削り始めたところです。今回は、カラーに仕上がる版画となりますが、筆で描くのとは違った魅力があります。
　今から完成が楽しみです！

　校内には、多くの子どもの作品が展示してありますが、その一部を紹介します。
　各学年の読書感想画の優秀作品が、図書館前に展示してあります。どの作品も、本（物語）を想像させるすばらしいものです。
　また３枚目は、３年生の図工の作品です。

　今日の授業の様子をお知らせします。３年生は、体育「バスケットボール」の場面です。本日は雨のため、運動場が使えなかったので、体ほぐし→バスケット→ボッチャと盛りだくさんの活動でした。
　４年生は、総合学習の振り返りの様子です。活動の振り返りをすることで、学びや身に付いたこと、成長できたこと等を確認します。
　また、「メグリア」さんからレジ袋還元事業として、「木に関わるもの」の贈呈を受けました。今年度は、数ある小学校の中から本校が選ばれました。しだれ桜とブルーベリーの苗木等、いただきました。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は、缶バッチづくりと図工のテープカッターづくりです。
　どちらも手先の器用さが大切ですが、作成しながらこういった技能も修得していきます。
　くすのき学級は、書写の授業です。もう十分に書いた後に教室を訪問したのですが、「まだがんばれる！」と真剣に学習しました。

　６年生の授業の様子をお知らせします。体育のサッカーは、昨日の記事になります。二人でパスをつないで、シュートの練習です。左に位置する人が、左足でパスができるとスムーズなんですが…。
　２・３枚目は、図工「テープカッターづくり」です。卒業制作を兼ねて作っています。

　１年生が「感謝の会」のための手紙を書き始めました。
　授業や行事、日常生活でお世話になった方をお招きして「感謝の会」を計画していました。しかし、コロナ禍のため集まっていただくことが難しいと判断し、「ありがとう」の気持ちをお手紙にして届けようと活動しています。
　担任や友達のアドバイスも受けながら、「気持ちが伝わる」手紙を作成中です。

　５年生が卒業関連行事において、１・２年生に依頼と指導の場面です。
　５年生が、学校の機関車として動き出すいい機会だと思います。１・２年生が理解しやすいように、見本や具体物を作ったり、説明の仕方を何度も練習したりして臨みました。
　練習のかいがあり、１・２年生はスムーズに活動することができました。

　昨日の話題になります。２年生の図工「ともだちハウス」の作成後、ペアで遊んでいる場面です。
　子どもたちは、どんなことでも楽しく遊ぶことができますが、これも才能だと思います。大人の多くの人が失いかけていることですが、大切にしたい一面です。

　今日の各学年の授業の様子をお知らせします。６年生は理科です。環境破壊についてタブレットＰＣで調べ、まとめました。
　あすなろ学級も理科でしたが、「岩」の学習です。視覚、触覚、嗅覚を使って学びました。
　１年生は、新１年生を迎える準備です。入学説明会で交流ができなかったので、喜んでもらえるように考えて活動しました。

　４年生の授業の様子をお知らせします。国語の授業では、文章の内容を確認し、紙に書きだしました。聴きながら考え、その内容を書くといった複数の動作を同時にこなしました。
　算数の授業では、ものを使って四角形を作り、縦と横の比率を表に表しました。

　５年生の英語「インタビューをしよう」の授業の様子です。
　人に聞きたいフレーズを考え、ペアでインタビューをしました。日本語でも少し考えるところですが、英語でしかもスラスラと会話ができており、すごいなと感じました。