６年生は、５時間目に、放課後の職員作業のワックスがけの手伝いとして、学校中の廊下や階段をピカピカにしてくれました。そうじは大事（だまって・いっしょうけんめい・時間いっぱい）の集大成のような働きぶりでした。

「あと１時間やりたいなあ。」掃除を気持ちよくやってくれる６年生のおかげで、下級生も掃除が上手になってきました。６年生の皆さん、ありがとうございました。

　ひなまつりは、日本において、女子の健やかな成長を祈る節句の年中行事です。江戸時代は、ひなまつりは、五節句の１つとして、祝日として存在したのですが、戦後に新たな祝日を作る際に、全国的に温暖な五月五日をこどもの日として制定したそうです。
　
　男雛と女雛の置き方に、いつも迷います。男雛を向かって左に置くのを「現代式」、右に置くのを「古式」としているようです。

　さて、昨今、ＬＧＢＴへの理解が進み、ジェンダー平等が浸透してきました。本校でも、以前より男女混合名簿を採用しています。

　卒業式練習にちょっとした話題があがりました。以前から、「座っているときは、男子は手をグーにして、膝の上へ。女子は、手を中央で重ねて。」という所作を教えてきました。ところが、ＳＤＧＳを追究し「５　ジェンダー平等を実現しよう」を学んだ子どもたちに、その所作を強いるのはどうかと思った先生は、子どもたちにどうしたいか任せることにしました。こんなところにも、学びの種はあるのですね。

　この所作について、わたしは、美しく礼儀正しい姿勢になるものを選べばいいかと思います。ズボンの場合は、膝を開けて座ることが多いので、自然と両ひざに手がのります。スカートの場合は、膝をつけて足をそろえたほうが美しいので、手が中央に合ったほうが楽でしょう。中学校では、女子の制服にスラックスを採用する学校が増えています。スカート嫌いの女の子には、朗報ですね。

　ちゃらぼこの練習は、３回できたクラスと２回だったクラスがありました。中には、基本のリズムを覚え、休み時間に練習する子もいました。拍がそろうと、とても気持ちいいです。

　講師の先生方、熱心なご指導をありがとうございました。

　巫女舞チームは、はじめに「巫女舞」について調べたことを発表しました。

　神社がある地区の巫女舞は、５年生になる女の子のあこがれです。この２年は、コロナで祭礼がなく、巫女舞の出番がありません。来年度は、できるといいですね。

　後半は体育館で、講師の先生が持ってきてくださった本物の榊を手に舞いました。

たった１回の練習でしたが、運動会でもふりを練習しただけあって、メロディーに合わせて、優雅に踊ることができました。

　講師の先生方、どうもありがとうございました。