I can play〜.　I can't play〜.

という会話を聞き取りました。

ＡＬＴの先生の英語の質問にも、考えながら答えていましたね。

ボランティアについて考えていました。

黒板にはネームプレートがたくさんはられていました。

たくさんの子が発言したんですね。

いろいろ試した後に、作品を作りました。

何ができたのでしょうか。

みんな楽しそうでしたね。

ねん土のかたまりをヘラや糸を使ってけずったり、かき出したり、切ったりしました。

残ったねん土はどんなふうになるのかな。

おひにこいちばがいよいよ明日開店です。

先生たちを招待してくれています。

最終確認をしていました。

１組さんです。

完成させた子たちが、

「見て見て！」「とってとって！」

といって見せてくれました。

すてきな冠ができました。

わっかを輪ゴムで止めて頭につけられるようにしました。

色画用紙などで飾り付けをしました。

お面かな？かんむりかな？

図工の時間、作品作りをするためにまずは練習をしました。

紙を半分折って切り取り、開いてみると・・・。

いろいろな形ができました。

これからどんなものをつくるのかな？

歴史の学習です。

反乱がおこった理由について考えていました。

なぜ貴族が反乱を？

コートの半分を使ってゲームをしました。

攻めと守りはできたかな？

振り返りながら、どうしたらよいかを考えていきます。

アニメーションづくりです。

絵をＰＣに取り込んで、確認していました。

タイトルも考えていました。

メディアセンターで何かしていました。

聞くと、クールチューブから出る空気の温度を測っているとのこと。

建築事務所の方に聞いたことを実際に確かめていました。

実験などをしながら計画にそって検証するようです。

まぼろしの花をかいていました。

前につくっていたたねからこんな花が咲いてきたんですね。

ネットをはって、相手コートに返す練習でしょうか。

タイミングを合わせるのが難しそうでしたね。

おひにこいちばを開いてくれるようです。

それぞれの分担を練習しました。

その後、開催のチラシをくれました。

楽しみにしていますね。

ボールをもって走ったり、パスをしたりしてグループでリレーをしました。

ボールがはずんでしまうとどこへ行くかわからないので、パスは大切そうです。

得点が高かったのはどこのグループでしたか？

グループに分かれてゲームをしました。

神経衰弱のようで、記憶力が勝負です。

グループで協力して答えました。

観察日記のかき方を学習しました。

わかりやすく伝えるためにどんなことにこをつけたらよいかを考えました。

最後に前まわり。

まっすぐにまわりました。