情報モラルの講演会を行いました。

スマホにはいろいろな落とし穴があり、危険をはらんでいることを認識し、大人がしっかりと責任をもたなければならないと実感しました。

じゃがいも掘りをしました。

たくさん収穫できました。

その後、お店を開きました。

４、５、６年生です。

授業の様子です。

本年度２回目の学校公開を地区ごとの分散で実施しました。

４月から２か月経った子どもたちの姿です。

お越しくださった保護者のみなさん、ありがとうございました。

明日の授業公開の時に、おひにこいちばを開くようです。

みなさん、ぜひ立ち寄ってくださいね。

国語でレポートを書くのですが、その前に疑問に思っていることを取材にきました。

しっかりと質問をし、納得できたようですね。

自分のフォームを動画で撮ってもらいました。

「あ、そうか」といってチャレンジしに行く姿が見られましたね。

生まれたての小さなメダカを顕微鏡で観察しました。

赤ちゃんメダカが動くので、見るのに苦労していたようですが、助け合いながら観察しました。

曜日のたずね方や答え方を学習しました。

曜日カードをもって、ゲームをしましたね。

今日は班ごとにカメラをもって探検していました。

総合的な学習の時間では、何を学習していくのでしょうか。

今日は北地区の探検に行きました。

土地の様子を地図に色でぬり分け、気づいたことをまとめていました。

ザリガニとりに向けて、班ごとに作戦会議です。

つりざおも作っていましたね。

計算の考え方を数図ブロックを使って、友だちに説明しました。

説明すると、自分もよくわかりますね。

ことばに合わせてリズムを打ちました。

タブレットを活用していましたね。

さんすうの時間、計算カードを使ってたし算の練習をしていました。

くり返しやってみましょう。

綿や麻、ポリエステルなどの素材の吸水性について予想しました。

実験の動画を見ると、みんなの予想に反して？、ポリエステルは吸水性が悪かったようですね。

でも、スポーツをしたり暑くて汗をかいたりするときに、ポリエステル製のシャツを着ますよね。

・・・なぜ？

自分が着ている服の素材も確認してみました。

ソフトボールの上野選手のお話から考えました。

みんなはどんなことを感じとったのでしょうか。

紙ねんどに絵の具をまぜて自分だけの幻のたねをつくりました。

淡い色になったり模様になったり、ねり方で変わるんですね。

どんな花が咲くのでしょうか。

ワークスペースにすごろくをつくっていました。

みんなであそぶんですね。