６年生は国語「イースター島にはなぜ森林がないのか」の学習で、段落の要約を班ごとに行いました。要約文を小さなホワイトボードにまとめ、黒板に貼りました。黒板に貼られた各班の要約文を全員が読み、どの班の書き方が分かりやすかったかを考えました。黒板の前に座って、他の班の要約文を読む６年生の真剣な表情が、とても印象的でした。

お忙しい中、個別懇談会にお越しいただきありがとうございました。
今回の懇談会の内容をベースにお子さんのより良い成長につながるようご家庭と協力していきたいと考えています。どうぞよろしくお願いいたします。
また、ＰＴＡ資源回収へのご協力ありがとうございました。

２年生の図工では、「新聞紙となかよし」という題材で、新聞紙を使っていろいろなものを作りました。
新聞紙をちぎったり、まるめたり、体に貼り付けたりして大胆に表現することができました。

昨日降り続いた雨もあがり、さわやかな天気のもと、せんだんタイムには運動場に子どもたちの元気な声が響ました。
遊んでいる様子をみると、１年生の子たちも１か月たって学校に慣れてきて、友達と仲良く遊んでいました。

学校だより第４号を配付しました。
ご覧ください。

６年生の社会科では、日本国憲法について学習をしています。
改札口の写真からどのような工夫がされているか調べ、憲法がどのように生かされているか話し合いました。
６年生の社会の教科書は「政治・国際編」「歴史編」の２冊を学習します。

１年生は、ひらがなの「な」を練習しました。書き順を覚えて、ノートに書きました。途中で、先生から鉛筆の正しい持ち方や下敷きを使って書くことを教えてもらい、少しずつ正しい力で濃く書けるようになってきました。

４年生の外国語活動では、I like〜やI don't like〜を勉強しました。デジタル教科書中の３人が「名前、好きなもの、好きではないもの」を英語で話します。子どもたちは英語で聞いたことをメモしていました。先生が、「１番目の人の好きなもの何だった？」と聞くと、「ストロベリー。イチゴだよ」と答えていました。

３年生は理科で、「生きもののすがたは、色、形、大きさなどのちがいがあるのだろうか」ということを考えました。NHKの動画にでてくる様々な生きものを見て子どもたちは「（色、形、大きさは）全然ちがう」と答えました。動画中に出てきたホトケノザが、理科ノートにも載っていることを見つけた子どもたちは、タブレットを使ってホトケノザについて調べることにしました。子どもたちは慣れた手つきで、タブレットを使って検索をして、ホトケノザの色や形、大きさや生えている場所などを調べました。

３年生の社会科では、地図記号を学習中です。
今日は、教科書についているＱＲコードから地図記号の学習教材を読み取り、クイズ形式で学習をしました。
タブレットを使った学習も普通の風景になってきました。

２時間目は、２年生が野菜を植えました。
さすが、２年生は手際がよく、上手に植えることができました。
でも、１年生のときは臨時休校中で子どもたちの姿はなく、先生と野菜名人で植えていました。
２年生の子たちは、水やりや草取りをして野菜ができた姿が想像でき、経験値があることが１年生との違いですね。経験を生かしてしっかりお世話をしてほしいと思います。

１年生は、生活科で野菜名人さんと野菜の苗を植えました。
野菜名人さんの手ほどきを受けながら、きゅうり、ミニトマト、なす、ピーマンなど自分で選んだ苗を植えました。
ある子が「ピーマンいためにして食べるの」と教えてくれました。
それには、しっかり育てないとね！

国語科「タンポポ」の学習では、タンポポの花のように見えるものは、小さな黄色い花の集まりであることが、説明文中に書かれています。子どもたちは校庭のタンポポを採ってきて、タンポポから１つ１つ花を採取し、紙の上に並べて、いくつの花が集まってできているのかを、数えました。「先生、見て見て！１４０個もあった！」と、嬉しそうに報告してくれました。

１年生の国語では、ひらがなの練習をしています。今日は、「ひ、ん、き、す、わ、る」を練習しました。一文字一文字、ていねいにノートに練習をして、できたら先生に見てもらいました。

<swa:ContentLink type="doc" item="131491">健康観察カード（５月）</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="131492">健康観察カード（６月）</swa:ContentLink>

健康観察カードをアップしました。ご利用ください。

野菜名人さんが、学校の畑で畝を作ってくださいました。トラクターで掘り起こしながら肥料と石灰を混ぜ、マルチをかけてきれいな畝が完成しました。２７日（火）は、１・２年生が、野菜の苗を植える予定です。

本校では、昨年度より道徳科の授業を学年の先生が交代して指導にあたっています。（２〜５年生）
指導者が交代することで、学年児童の理解を深めることがねらいです。子どもたちにとっても変化があり、先生の交代を楽しみにしているようです。
今日は、４年生の道徳で交代をしました。初めてなので、ちょっと緊張ぎみでしたが、どちらのクラスのしっかり手をあげて、活発に意見交換ができました。

３年生の総合的な学習では、社会科と関連付けて学区について調べます。
今日は、グーグルマップを使って学区の様子を調べました。
「あっ、家があった」などと器用に指で操作し、マップで検索することができました。タブレットの操作も随分慣れたようです。

１年生は、図書館司書の先生に図書室での本の借り方を学びました。
低学年図書室へ行って初めて本を借りました。
１年生は、何をしても初めての経験なので、いつも嬉しそうです。
これからたくさん本を借りてね！

６年生は、入学式・始業式からこれまでの約３週間、本当によく働いてくれています。
朝登校すると、すぐに１年生教室でお世話する子と委員会の仕事をする子に分かれて働きます。教室にはほぼ誰もいない状態です。
目の回る忙しさの中にも、最高学年としてのやりがいを感じて充実した日々を送っているようです。
今日は、学級活動でこれまでの自分の心境を五七五調でまとめました。個別懇談会でご覧いただければと思います。