７月に入りました。梅雨空が続いています。教室や来賓玄関の七夕飾りには、子どもたちや先生方の願いが短冊に綴られています。「家族が幸せでありますように」「やさしい人になれますように」「ひらがなが上手に書けますように」「みんなと仲良くできますように」「コロナが早くおさまりますように」など、とても温かく切実な願いばかりです。

　１時間目、５年生は稲武小学校５年生とリモート交流を行いました。はじめに名前や得意教科などの自己紹介を行いました。次に学校紹介として、本校の３つの環境教育の取組を紹介しました。今後は、訪問交流を行い、７月６日（火）には、稲武小学校５年生のみなさんが西広瀬小学校を訪問してくれる予定です。楽しみにしています。

　５時間目、体育館で図書委員の企画・運営で開催しました。学校図書室や本に親しみ、読書活動や図書活用への関心や意欲を高めるねらいがありました。おすすめ本の紹介やジェスチャーゲーム・どこにあるかなクイズ・図書館マナークイズと盛沢山で、子どもたちの笑顔いっぱいの集会でした。最後に学校図書館司書の先生からお話を聞きました。

　本校では、少人数を生かした指導過程の工夫としてスピーチ活動に取り組んでいる。全校スピーチと低・中・高学年ごとの学年部スピーチの２種類あり、全校児童は、毎年どちらかのスピーチを行い、２〜３年ごとに２種類のスピーチをローテーションしている。今日は、学年部スピーチがあり、低学年は「今頑張っている自転車に乗ること」、中学年は「ビオトープで調べたこと」、高学年は「好きなアニメベスト３」とテーマを決めて、堂々とスピーチしていました。

　給食後の放課をろんろんタイムと呼んでいます。わくわく班のポイント制で清掃活動に取り組み、目標点に達することができたので、ろんろんタイムにわくわく班遊びを行いました。６年生が企画・運営した「〇〇といえばゲーム」を行いました。様々な連想をし、全校で楽しみました。

　登校するとすぐに１・２年生の子どもたちは、ミニ生命館前の農園に集まってきます。育てているなすやきゅうり、いちごなどの生育状況を確認し、水やりや雑草を除去しています。自慢げに野菜を収穫した子や実っていると報告してくれる子がいました。これから１・２年生はさつまいもの栽培に挑戦するそうです。大きく実ってほしいと思います。

　ビオトープアドバイザーの古田さんからいただいたカブトムシの幼虫を５年生がミニ生命館で育て、観察しています。成長のようすをタブレットの写真で撮ろうと活動していました。ある飼育箱では、羽化が始まっていました。別の飼育箱では、幼虫が表面に出てすでに死んでいました。環境を整えながら飼育・観察を続ける予定だそうです。

　１・２時間目、４年生と６年生は飯野川に出かけ、水生生物調査を行いました。講師として、豊田市環境政策課のボランティア２名の方に指導してもらいました。川べりの水草をたもですくい上げるとカワムツ、スジエビ、ヤゴなどを捕獲することができ、きれいな水の指標であるカワゲラ類が最も多く生息していました。飯野川の状態を学ぶことができました。

　５時間目、４年生は、エコットの３名の方にゴミによる海洋汚染についての出前授業を受けました。分解されない生活ごみなどのようすをビデオで視聴した後、ゲーム形式の神経衰弱でごみを分類し、海に棲む生き物に悪い影響を与えてしまうことを学びました。

　３・４時間目の２時間、４年生は、豊田市水道サービス協会の２名の方による水道出前授業を受けました。３時間目は、水道の歴史を学び、４時間目は、豊田市の水道の現状と水についての説明を聞きました。また、実験で水道水には塩素が含まれていることを教えていただきました。安全でおいしい水の大切さを学ぶことができました。

　２８日（金）にタブレットの持ち帰りを行い、自宅でインターネットに接続し、学習ソフト「スカイメニュー」の課題に取り組みました。３１日（月）各学級では、朝の健康観察後、２〜４グループに分かれてチームズを開き、オンラインによる朝の会を行いました。少しずつタブレットの使い方にも慣れてきました。

　子どもたちの学習状況を把握・分析し、よりよい学校教育の推進につなげようと全国学力・学習状況調査を行いました。対象の６年生は、国語・算数の教科と学習意欲や学習環境等の質問紙調査に問題をよく読みながら答えていました。子どもたちの学力が日々向上するように努めていきます。

　給食後の放課を本校では、ろんろんタイムと呼んでいます。３施設ペア学年活動とは、３施設の交流の場です。ミニ水族館では、４年生が２年生に立体模型やクイズで魚類の説明をしていました。ミニ生命館では、５年生が３年生に育てているカブトムシの変態のようすを観察させていました。清流の塔や体育館では、６年生が１年生に透視度の測定の仕方を説明していました。

　臨時休業や出席停止等で登校できなくなった場合、自宅等で学習用タブレットを活用し、オンライン授業が行えるように準備を進めています。本日は、朝の会を利用して低学年・中学年・高学年のＴｅａｍｓグループ設定を行いました。今後は、タブレットの使い方等の研修を進め、配信テストやオンライン朝の会、持ち帰り家庭学習を計画しています。

　今年度のＡＬＴの先生は、ジェイソン　マッカラ先生です。２時間目は５年生で「Ｗｈｅｎ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｂｉｒｔｈｄａｙ？」、３時間目は４年生で「Ｌｅｔ‘ｓ　ｐｌａｙ　ｃａｒｄｓ．」の授業をしていました。黒板にたくさんのフラッシュカードをはり、子どもたちにたくさん質問をしていました。

　平年よりも早く梅雨入りが宣言されました。来賓玄関には、梅雨時のアレンジメントを展示しました。梅雨前線の影響で、しばらく雨の日が続きます。子どもたちの傘さし登下校での事故や廊下・階段など滑って転倒するなどのケガが発生しないように気をつけたいと思います。　

　朝、教室を回ると１年生の教室で、「茄子とトマトの芽がでました」と教えてくれました。１時間目、１年生は丸根山ミニ生命館の前の畑で、育てている野菜の栽培と観察をしていました。手で触りながらそれぞれの野菜の共通点・相違点を見つけ、スケッチしていました。

　２時間目終了後の放課を長放課と呼んでいます。子どもたちの多くは、運動場で元気よく遊んでいます。今年度の遊びの傾向は、低鉄棒に人気があり、「さかあがりできました」と笑顔で報告してくれる子もいました。放課が終わると全校一斉の手洗いです。保健室の前で、石鹸で洗い流せるスタンプを手の甲に押してもらい、手洗いを済ませて教室に戻ります。

　愛知県にも緊急事態宣言が発令されることが決まり、感染防止に努めるために１５日の運動会を秋に延期しました。延期の知らせを聞き、子どもたちもがっかりすることはありませんでした。講話では、「聞く」と「聴く」の違いを話しました。「聴く」には、「耳」「目」「心」「素直」の４つの意味が含まれ、理解しながら聞くことであると伝えました。

　入学してから早くも１か月が過ぎようとしています。１年生１３名は明るく元気で、そして落ち着いて学校生活を過ごしています。今日は、園長先生やこども園の先生方をお招きし、園小連絡会がありました。５時間目には、算数科「いくつといくつ」の授業を行い、おはじき入れゲームをして数の勉強を参観してもらいました。