５年生は、田植え体験をしました。
例年お世話になっている「ハッピー農産」さんにお世話になりながら、泥だらけになって手で田植をしました。
昨年度は田植えができなかったのでとてもよかったです。

１年生の道徳科では、「からだもこころもげんきもりもり」という授業をしました。
心が元気がなくなることで、体まで元気がなくなってお腹がいたくなることもある。
心と体はつながっていることを絵本や子どもたちの発言から考えました。
心を元気するための気分転換の方法「おいしいものを食べる」「友だちと遊ぶ」などを出し合いました。

５時間目に２年２組で道徳の研究授業をしました。
「すなおになるとどんないいことがあるの」という題でクラス全員で一生懸命話し合いました。
友だちの意見をよく聞いて、自分なりの意見を発言する姿がとてもすばらしかったです。

１年生の次は２年生です。
２年生は、昨年度経験があるのでとても手際がよかったです。
名人さんから「学年が１年違うとこんなにもできることが増えるんですね」とびっくりされていました。
野菜名人さんには、休日にも畑に来ていただき、作業をしていただきました。また、４５０本もの苗を準備していただきました。本当にありがとうございました。

１・２年生は、雨で順延となっていた「さつまいもの苗差し」をしました。
今日も降雨が心配でしたので、１年生から大急ぎで植えました。
野菜名人さんの手ほどきで手際よく植えることができました。
「スウィートポテト作ってもらうの」と早くも収穫を夢見ながら、作業をしていました。

１年生の生活科では、「通学路には安心安全がいっぱい」という題で、学校のまわりを探検しました。
「カーブミラー」「信号」「横断歩道」「防犯カメラ」などたくさんの安心・安全に役立っているものを見つけることができました。

４年生の総合的な学習では、ＳＤＧ'ｓの学習を進めています。
その一環として、ユニクロが提案する「届けよう、服のチカラ　プロジェクト」に参加することになりました。このプロジェクトは、古着を集めて、難民に届けようというものです。
今日は、ユニクロから講師さんにご来校いただき、プロジェクトについて出前授業をしていただきました。このあと子どもたちは、古着を集める方法について、考えを出し合い、実践します。

５年生では、教育実習生が道徳の研究授業をしました。
教育実習も早いもので、最終週となり、いよいよ総まとめとなる実習研究授業です。
子どもたちは、実習生を助けようと一生懸命に授業に参加し、「協力」について話し合い、理解を深めました。

１年生では、ひらがなの学習が一通り終わり、連絡帳に明日の予定を書き写すことを始めました。
朝が学級をのぞいてみると「書けたよ！」と連絡帳を見せてくれました。
習ったことが生活で使えることは、とてもうれしいことのようです。

７月８日のいぼリンピックに向けて、５・６年生による合同打ち合わせ会がもたれました。
これまで６年生が企画検討してきた内容を５年生に伝え、５年生の役割について確認しました。
５年生も運営に参画することで、高学年としての自覚を育て、来年度のより良い活動へとつながっていきます。

４年生は、理科でツルレイシ（ゴーヤ）を育てています。
「観察日記」という便利なアプリを使って、写真をとり、観察記録をしています。
「結構便利だよ」と教えてくれました。
これから、いろいろ便利なアプリが開発されていくことが予想されます。

１年生の音楽では、「ぶんぶんぶん」などの曲に載せて、手拍子でリズム打ちをする学習を行いました。
先生の模範に続いて、一生懸命手拍子を打ちました。
ほんとうなら、思いっきり歌いたいところですが、もう少し我慢ですね。

６年生の家庭科では、ナップサックを製作中です。まずはミシンのセッティング。６年生は慣れた手つきで上糸を針に通し、下糸を手繰り寄せてセッティング完了。ナップサック用の２枚の布を、返し縫いで縫い合わせました。互いに教え合い、協力しあう姿は、すばらしいものがあります。今日は、地域の方も、お手伝いに駆け付けてくださいました。このナップサックを持って、修学旅行に出かける予定です。

３年生の算数では、「一万をこえる数」を勉強しています。今日は、「日本の小・中・高校生を合わせた数＝13198886人(H29)」を位ごとに分けて考えました。13198886は、1000万を１こ、100万を３こ、10万を１こ・・・と、位ごとに数を書き、答えていました。

学校だより第９号を掲載しました。
ご覧ください。

２年生の音楽では、「かえるのうた」を子どもたちが弾くオルガンに合わせて、曲にのって身体表現をしました。
かえるになりきってピョンピョン跳ぶ姿がかわいかったです。

３年生の総合的な学習では、４回に分けて行った校外学習「町探検」で見つけたことをもとに「いぼの里じてん」作成します。
保見の歴史を伝える会からいただいたガイドマップを活用してまとめていきます。

先日、こんにちは集会を大成功させた６年生は、もう次のミッションに着手しています。
７月８日（木）の予定されているフレンド班活動の最大の行事「いぼリンピック」に向けて、どんな種目にするのかアンケートをとったり、担当の先生と打ち合わせをしています。
やりがいをもって準備を進める姿に最高学年のプライドを感じました。

６年生の社会科では、豊田市郷土資料館のスクールサポート事業を活用して、縄文時代や弥生時代の違いについて出前授業をしていただきました。
黒曜石、縄文土器、弥生土器などを実際に触らせてもらったり、衣服を着させてもらったりしました。
特に、土器はレプリカではなく、本物を触らせてもらいました。
子どもたちは興味津々であっという間に2時間が過ぎました。

３年生は、オンラインキューピマヨネーズ教室に参加しました。
東京のスタジオと学校の体育館をオンラインで結んで、講師の先生からマヨネーズ作りの秘密について学習しました。
手作りマヨネーズの作り方も実演してもらいました。
遠く離れた東京とライブでやりとりをする新しい形の学習形態を提供していただました。