１年生では、ＩＣＴ支援員さんに「スクラッチJr.」というアプリでアニメーションのプログラミングを教えてもらいました。
画面上のねこが見事にリンゴを食べるプログラミングが成功すると、「やった！食べた！」と喜びの声があがりました。

５年生の理科では、「流れる水のはたらきと土地の変化」という単元を学習中です。
今日は、砂場で「流れる水の量によってどのように土が変化するのか」を調べました。
水によって土が削り取られる様子をタブレットで撮影したりして、興味深く観察していました。

１１月３０日のランニングデーに向けて、「ランランタイム」が始まりました。
せんだんタイムにトラックを約７分間走します。
今日は、１・３・５年生でした。
次回は、２・４・６年生が走ります。
コロナを吹き飛ばす体力をつけてほしいと思います。

明日から、保見交流館で「ふれあい祭り」が始まります。
今年も児童の出演はありませんが、３年生の図工作品「うれシーサー、たのシーサー」を展示します。３年生の子たちは、交流館まで歩いて出かけて、自分たちで飾りました。
他校の子の作品もありますので、是非ご覧ください。

５年２組では、総合的な学習で研究授業を行いました。
田植え、稲刈り体験や社会科で学習した米作りについて、テーマを決めて「米作りすごろく」にします。
今日は、よりすごろくが面白くなる工夫について、班で話し合い、情報交換をしました。

　６年生は、租税教室で豊田市役所資産税課の方を講師にお迎えし、税金の大切さについて学びました。
　最初に、学校の物で税金で用意されているものを考えました。黒板、電気、机、いすなど、ほとんどの物が税金で用意されているのを知り、子どもたちは驚いていました。
　次に、DVDで「もし、税金がなかったらどんな社会になってしうまうか」を視聴しました。救急車や消防車を呼ぶにも料金が発生したり、道路やごみ収集がひどい状態になってしまうことに子どもたちは気づいたようでした。
　最後に６年生は振り返りをしました。「私たちの生活の大切な部分を、税金が支えてくれているんだと知りました」と、発表していました。

11/9（火）に予定されている、１・２年生のいも掘りに向けて、野菜名人さんがサツマイモのつるを切り、マルチをはがして準備をしてくださいました。畑のサツマイモは、来週１・２年生が掘ってくれるのを待っています。

２年生は、１年生と一緒に「野菜名人に感謝する会」を計画中です。
出し物として、「君をのせて」を合奏することにしました。
それぞれのパートに分かれて熱心に練習中です。
お世話になった野菜名人さんがよろこんでくれるといいね。

６年生の保健の学習では、養護の先生が歯みがき指導をしました。
虫歯の原因や予防について知り、歯みがきの具体的な方法について教えてもらいました。
また、歯みがきだけでなく、生活習慣がとても大切ということも学びました。

１年生の生活科では、「あきあそび」という単元で、どんぐり、落ち葉、松ぼっくり、アサガオのつるなどを使って、造形あそびをしました。
ワークスペースに広げられた材料を思い思いに選んで、楽しそうに作品を作りました。

５年生の体育では、とび箱の学習をしています。
教頭先生にお手本見せてもらってから、それぞれの高さに挑戦しました。
「手を奥につく」「手のひらをパーにする」など、５年生になるとこつを言葉にすることができます。

本校では、本年度も全学年で学級力向上プロジェクトを行っています。
子どもたちのアンケートをチャート図にして、学級の改善点について、自分たちで話し合い解決していきます。
３年生でも、合言葉の「スーパー３年生」を目指して、話し合いをしました。

２年生の書写では、きれいな漢字を意識して書けるように、字の形を学習しました。雨、月、西、上、下、小、五、二、多など、習った漢字を、どの形を意識して書くと、美しく見えるかを考え合いました。「五は上向き三角形だよ」と、元気よく発言していました。

　６年生は薬物乱用防止教室で、薬物の恐ろしさを学びました。
　最初にDVDで、薬物への誘惑を断ち切れなかった人が、どのようになってしまうかを学びました。
　次に、知り合いとのやり取りの中で薬物を勧められたらどのように断るかを、講師の方と６年生児童が役割演技を行い、それをみんなが見て学びました。
　最後に「薬物は、大切なものを３つ奪う。１脳、２（人間らしい）心、３命。将来の夢や希望、家族や友達を大切にしよう」と、教えていただきました。６年生の感想には、「きっぱりと断る」「怪しいものは使わない」などと書いてありました。

　４年生の体育では、鉄棒の「逆上がり」と「足掛け後転」に挑戦をしています。逆上がりは子どもたちが補助具をつけて、逆上がりの体の使い方を感覚的につかんでいます。足掛け後転は、教師からタイミングと体の使い方を教わりながら、挑戦しています。
　「あ、今のいい感じ」「もっとここまで足を上げて」「後転するときは後ろに体を反らすんだよ」など、友達にアドバイスを送っていました。

２年生の生活科では、「なるほどガッテン伊保の町」として、学区で見つけてきたことをもとに地図を作っています。
黄色ふせん紙に気になっていることを書き込み、自分で作った地図に貼っていきます。
地図は、どんどん伸びて２枚も３枚もつなげて作っています。
まだまだ、拡張中です。

５年生の音楽では、「キリマンジャロ」という曲の合奏に向けて、パート練習中です。
リコーダー、オルガン、打楽器などに分かれています。
どんな合奏になるか楽しみです。

３年２組で道徳科の研究授業を行いました。
人の家の窓ガラスを割ってしまった主人公の気持ちを考えながら、「正直であることはどうして大切なのか」について、話し合いました。
「正直に言わないと「もや」とする」という意見から、「もや」の正体についてみんなで考えました。
「怒られるから正直に言う」ではないところが、すごいですね。

１年生の算数では、「かたちづくり」の単元を学習中です。
三角形の色プレートを並び替えたり、棒を並び替えたりしていろいろな形をつくります。
作った形をタブレットで写真に撮り、記録しています。
パズルのようにして、図形感覚を養っています。

学校だより第２１号を掲載します。
ご覧ください。