２年生は、３時間目に国語の研究授業を行いました。
始まる前の、ちょっと緊張したやる気いっぱいの気持ちを姿勢で示す２年生がかわいいなと思いました。

授業が始まったら、発言したい子がたくさんいました。発言者の方を向いて聞く姿も立派です。

これは、全員分ではありませんが、子どもたちが描いた作品をならべて大きな１枚の作品にする予定です。
そこには、学校・地域に対する子どもたちの愛がたくさん詰まっています。
完成が楽しみです。

どうして子どもの描く絵は、こんなにも見る人を引き付けるのでしょうか。

「どんなふうになっているんだっけ？」詳しく知りたいときは、タブレットを使って画像検索もします。

先生に見せて、アドバイスもしてもらえます。

１年生は、入学以来ひらがなを覚えてきました。
熱心に覚えたことをたたえ、今日「石野カルタ」をプレゼントしました。
「ひらがなをがんばっておぼえたゾウ」だからです。
お兄ちゃん。お姉ちゃんももらったカルタですが、自分専用のカルタです。
遊びながら、地域の名所や字も覚えてくださいね。

バケツ稲でも、一握りできるくらいの収穫ができました。
カマを使うのは、もしかしたら初めての子もいるかもしれません。

５年生は、育ててきた稲の稲刈りをしました。
先日、水を抜いておいたバケツ稲と運動場の片隅で育てた学校の田んぼの稲を刈りました。

６年生の広瀬っ子賞の表彰です。
率先してクラスのために働いたり、学校の代表として立派な姿を見せてくれたりしました。６年生は、立派です。

さて、税金について、なにか一つでもなるほどと思ったことがあったでしょうか。
知らない間に助けられている、支えられているということが感じられたらよいですね。

今日の講師は、豊田市役所資産税課の方でした。
資料やテキストを使って、話を進めてくれました。

ビデオを見て感じたこと、税金について考えたことを書いたり発表したりしました。

６年生が、租税教室を行いました。
税金について学びます。

「○○税」と聞いて、思い浮かぶのは「消費税」だけだったようです。
子どもにとって、税金はあまり身近ではないのでしょう。
だからこそ、このような学ぶチャンスはありがたいことです。

ビデオを見て、「税金がない暮らし」を見ました。お巡りさんが「犯人逮捕なら２万円からですよ」と代金を請求し、火事を消してもらうために莫大な費用がかかると言われ、横断歩道をわたろうとしたら「ここは私の土地だから、通行料を払え」と言われる…など、困ったことがたくさん起こると実感できる話でした。
みんな真剣に見ていました。

４年生は、環境について調べています。今回は、川の水を発端として、疑問を追究したり、新たなことに気づいたりするのだろうと楽しみにしています。

水の透明度を計る器具も借りて、透明度を調べました。
水の中にある印が、上から何センチのところで見えるようになったかを記録します。

４年生は、川調べに出かけました。
昨日、事前授業で、調べ方や道具などの勉強をしました。
今日は、その実践です。

「なにをしに行くの？」「川調べ！」「いってきます」と元気に出発しました。

高学年の姿を見て、きっと低学年の子も、いつか班を上手にまとめてくれるでしょう。

２年生の音楽係がやってきました。
今日の授業の連絡を聞いています。

車に気をつけて。
朝は、車の方も特に急いでいるかもしれません。

今朝は、気持ちのよい朝でした。
おはよう。元気そうですね。

地域の方の見守りで、今は一段と安心して登校できます。
ありがとうございます。

どんなお話をしているのかしら。